第17课解放战争导学案.doc

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1、第17课解放战争导学案课程标准：概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。重点与难点：重点：重庆谈判新民主主义革命胜利的伟大意义难点：中国共产党如何应对国民党“假和平、真内战”的策略授课程序：导入新课：情景导入新课讲授：一自主学习：请同学们根据下面的提示看书（P78——P81），划记要点（10分钟）〈一〉和谈阶段（1945、8——1946、6）1、重庆谈判（时间、背景、结果、影响）2、政治协商会议（时间、地点、结果）〈二〉内战阶段1、防御阶段（1946、6——19

2、47、6）（1）全面内战爆发（时间、标志）（2）粉碎全面进攻（战术、战果）（3）粉碎重点进攻（地区）2、反攻阶段（1947、6——1948.9）（1）经济措施：土地改革（时间、文件、内容、影响）（2）军事措施：战略反攻（时间、部队、意义）3、决战阶段（1948、9——1949、1）三大战役（时间、部队、战术、战果）、三大战役胜利的意义4、胜利阶段（49.1-49.10）（1）北平和平谈判（时间、背景、结果）（2）渡江战役(时间、结果、意义)〈三〉新民主主义革命胜利的意义（国内、国际、思想）【即时反馈】

3、：（3分钟）活页训练P123——A组（6个基础题）二合作学习：请同学们阅读材料结合所学知识回答以下问题【合作探究1】材料一以上三幅照片反映了哪一重要历史事件？材料二炮弹作花瓶，人世无战争材料三（美国）在中国所追求的长远目标是推动建立一个稳定、统一的亲美政府，而短期目标首先是“阻止共产党完全控制中国”。———《美国外交文集》材料四目前与奸党谈判，乃系窥测其要求与目的，以拖延时间……如彼不能……屈服，即以土匪清剿之。——1945年9月20日，蒋介石给各战区司令长官密电材料五战后，（中国）需要在广泛民主的基

4、础上……成立联合政府……领导解放后的全国人民，将中国建设成为一个独立、自由、统一、民主的新中国。——毛泽东《论联合政府》1945.4阅读材料二、三、四、五并结合所学知识回答：当时是在什么样的形式下促成此事？【合作探究2】解放战争后期，蒋介石曾在山西的白云观抽签，抽到的是“下下签”，他叹息败局已定。不久，毛泽东也恰巧来到白云观，为助兴也抽了一签，抽到的是“上上签”，道士大为赞叹。此事后来蒋介石知道了，说：“天意。”毛泽东却说：“民意。”阅读材料并结合所学知识回答：解放战争迅速取胜的原因？【合作探究3】材

5、料一1931年中共制定土地革命路线：“依靠贫雇农，联合中农，限制中农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建、半封建土地所有制为农民土地所有制”。材料二1942年中共制定抗日战争时期的土地政策是：“地主减租减息，农民交租交息”。材料三教材P79页“学思之窗”材料……阅读材料并结合所学知识回答：概括中共不同时期的土地政策。中共不同时期政策调整的依据是什么？从中我们可以得到什么启示？三课堂小结四作业：活页训练五课外探究这是网上的一段帖子：“一身正气，两袖清风，三大战役，四渡赤水，五卷雄文，六亲捐躯，七律诗

6、词，八年抗战，九九重阳，十大将帅，百千语录，万年长存！”你是如何理解的？请写出400字的心得体会。【重要概念】解放战争：也称第三次国内革命战争，是1945年8月至1949年9月中国人民解放军在中国共产党的领导和广大人民群众的支援下，为推翻国民党统治、解放全中国而进行的战争。内线作战：指解放区军民在解放区打击国民党军队的进犯，收复失地，属于防御战。外线作战：指人民解放军主力从解放区转向国统区的进攻，大量歼敌，属于进攻战。运动战：陆军的正规兵团在长的战线和大的战区上从事于战役和战斗的外线的速决的进攻战的作

7、战形式。游击战：分散流动的作战形式。它以袭击为主要战斗方式，比正规战具有更大的主动性、灵活性、进攻性、速决性、流动性。【学法指导】如何分析历史事件的影响呢？（1）、分项分析：从经济、政治、思想文化、外交等方面分析影响。（2）、全面分析：一分为二，既要看到积极影响，也要看到消极影响或局限性，还要分清主次。（3）、国际化分析：中国对外国的影响，外国对中国的影响，中外结合思考。（4）、转化分析：就是要学会迁移和推广，会转化思维。有两种情况：一是特殊性影响转化为普遍性影响二是普遍性影响转化为特殊性影响（5）、

8、学科交叉分析：学科之间的交叉影响，即历史事件对政治的影响，对地理的影响。