正文描述:《《看图找关系》教学设计教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、范文范例指导学习《看图找关系》教学设计周明芳教学内容北师大版小学数学六年级上册P83-84页《看图找关系》。教材分析本教育专题主要让让学生看懂一些表示数量关系的图表,并根据图中有关信息分析量与量之间的关系,能按要求看图回答问题。本课题主要通过折线统计图呈现如“公共汽车行驶的时间与速度关系图”,“足球场内的声音”、这些数学图表的呈现都是以一个个生活情境为背景,这就要求我们在教学时首先要带领学生回顾生活情境,然后在图表中寻找描述生活情境的信息,以此来认识、了解一些表示数量关系的图表,同时,感受到用数学图表来描述事件或行为的简洁性。学生分析word版本
2、整理分享范文范例指导学习教材中所呈现的情境是每个孩子都亲身经历过,这种现实情境在课堂上再现,能让学生倍感亲切,很容易引起他们的共鸣。因此,在课程设计时不能仅仅呈现一幅图,让学生回答你了解了哪些信息,每个数表示什么?还应利用了学生已有的生活经验和知识基础,赋予数学图表以生命,让学生在图表中寻找生活原形的同时,亲身参与活动,用数学语言将生活情境进行再现和表述,以达到认识图表、了解图表的目的。因此确定了如下的学习目标:1、能读懂表示数量关系的图表,能从图表中获取有关信息,体会图表的直观性。2、结合实际问题情境,学会分析量与量之间的关系,提高学生的观察分
3、析能力。3、了解图表在生活中的应用,能看懂用图来描述的事件或行为,体会数学图形简洁、明了的特点,增强数学应用的意识。教学重难点1、教学重点:能看懂图表中的数量关系,从中获得相关信息解决一些问题。2、教学难点:结合问题情境,分析数量关系,感受到用数学图表来描述事件或行为的简洁性。教学准备 课件、答题纸。教学过程(一)创设情境,呈现生活经验word版本整理分享范文范例指导学习师:同学们,在上课前,我想做个小调查“坐过公交车的同学请举手”。师:好,看来全部同学都有过乘坐公交车的经验,请你们回想一下:公交车在起步和到站的时候,车速有什么变化?生:起
4、步的时候比较慢,后来越来越快,快到站的时候又比较慢,最后停下来。师:淘气跟你们有同样的感觉,他家住解放路,他今天坐1路公交车到足球场,他把你们刚才说的这种感觉画了下来,你们看(媒体出示教材第83页的主题图),你能在图中找到加速和减速的感觉吗?在图中,你能找到哪些数学信息?先独立思考,再和同桌分享。(板书课题:看图找关系)(二)结合情境,分析数量关系(先在小组内交流,再全班交流)word版本整理分享范文范例指导学习(1)学生结合生活经验,根据自己的理解描述图表中是怎样体现加速和减速的。在学生表达时,教师要适时地插问,如“速度从多少增加到多少?”“从
5、几分到几分汽车的速度在减小?”“第4分钟时,速度降为0表示什么意思?”等,引导学生尽可能将信息表述完整,同时也通过个别学生的理解来疏通全班学生的障碍。(2)关键点(转折点)的理解通过引导学生理解4个关键点(转折点)的含义(在0分钟、第1、3、4分钟时,公交车的状态),使学生更加深刻地理解时间与速度关系图的意义,如哪段时间汽车在加速?哪段时间汽车在减速?哪段时间保持不变?公交车从解放路到商场站之间共行驶了多长时间?公交车在行驶过程中最大速度是多少等等。(3)深化理解:一般情况下,淘气每天只要坐4分钟的公交车就可以到学校,但事实上,并不是每天的交通都
6、这么顺畅,比如今天早上(媒体出示下图),哪位同学来介绍今天早上汽车运行情况呢?(引导关注今天公交车运行的“不正常之处”)(4)学生介绍情况。教师提问,猜猜为什么会中途停车?(有可能是遇到红灯,可能是堵车,教师顺势进行交通安全教育,时间管理教育:遇到突发事情,汽车刹车时间短,比较危险;出门多预留一些机动时间等等。)(5)小结:word版本整理分享范文范例指导学习这幅图反映出很多的信息,这些信息都与时间和速度有关,所以这样的图我们称为“速度与时间的关系图”。小组交流,实现知识迁移(三)师:今天是个让淘气特别高兴的日子,因为,今天他们班要去足球场看足球
7、赛。师:同学们有看过足球的吗?当有精彩进球时,足球场上会是什么状况?这些声音是长时间一样,还是有变化的?有谁注意过这些声音是怎样变化的?下面这幅图描述的就是从足球场内声音的起伏情况,你能看懂吗?师问:仔细观察图,图中的横轴和纵轴分别表示什么?每一小格表示什么意思?你能从图上知道什么?你是怎样观察的?分小组观察图,直观感受音量是怎样变化的。1.先从整体上直观看一看声音是如何变化的?word版本整理分享范文范例指导学习2. 分析随着时间的变化声音的变化情况,特别关注一下对一些特殊时间的讨论。3.在小组内说一说。4.全班汇报、讨论。5.回答书上提出的问
8、题。(1)从观众开始进场到全部退场,一共经过了2时45分,即165分。(2)比赛开始前半小时,足球场内的声音逐渐变大,从开始没有声音逐渐
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