高考生物第一轮复习专题4植物激素调节学案

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1、专题4：植物激素调节班级姓名学号【夯实基础】理清生长素的“5”个易错点:关于胚芽鞘向光性(1)生长素的产生部位在，其合成不需要光。(2)感光部位在，单侧光照射会引起生长素分布。(3)横向运输是在完成的，但发生作用的部位在。(4)生长素(能或不能)透过云母片，(能或不能)透过琼脂。(5)若无尖端，外源生长素不对称放置，也会引起生长素分布不均匀。2．理解生长素的三类运输方式(1)极性运输(2)非极性运输：在中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。(3)横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)

2、。3．明析生长素作用的两重性(1)高浓度与低浓度：当生长素浓度为“低浓度”，时才会抑制植物生长，称为“高浓度”。(2)OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用。(3)HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用(但仍为促进生长)。(4)最适浓度：H点表示促进生长的最适浓度为。(5)“阈值”：C点表示促进生长的“阈值”，即大于C处生长素浓度将会使生长。4．植物激素与种子、果实的关系(1)种子萌发促进种子的萌发：；抑制种子的萌发：(2)激素对果实的影响促进果实发育：促进果实成熟：促进果实脱落：5．理清五种常考植物激素的产生与作用【题组练习】1.生长素的相关判断(1)科学家通过研究植物

3、向光性发现的激素是细胞分裂素(2015·海南，8C)(　　)(2)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽(2014·海南，8C)(　　)(3)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(2008·江苏，15D)(　　)(4)顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受到抑制(2010·海南，5D改编)(　　)(5)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关(2011·山东，1C)(　　)(6)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性(2009·江苏，9④)(　　)(7)单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关(2012·四川，

4、4D)(　　)(8)喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果(2012·江苏，7C)(　　)2.植物激素的相关判断(1)生长素和赤霉素都能促进植物生长(2014·海南，8A)(　　)(2)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长(2014·海南，8D)(　　)(3)果实生长发育和成熟受多种激素调节，其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落(2012·山东，1D)(　　)(4)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄(2009·广东，10A)(　　)(5)赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长(2011·海南，10D改编)

5、(　　)(6)草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关(2008·江苏，15C)(　　)(7)根尖能够产生细胞分裂素(2009·海南，16A)(　　)(8)脱落酸能够调控细胞的基因表达(2012·江苏，7A)(　　)3．(2014·浙江，2)如图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是(　　)A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D．与施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少4．生

6、长素是人们发现和研究较早的植物激素，其主要作用是促进细胞生长。下图表示某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是(　　)A．该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成B．①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①C．②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位D．由于④结构能够生长，因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象5．(2015·山东，1)下列有关植物激素的应用，正确的是(　　)A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟

7、的香蕉，可促其成熟D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄6．赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是(　　)A．赤霉素对生长素的分解有促进作用B．赤霉素与生长素之间表现为协同作用C．色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得D．植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素7．植物激素种类多样调控机制复杂,植物激素或其人工合成的类似化学物质在农业生产实践中应用非常广泛。下列有关植物激素或其人工合成的类似化学物质的叙述正确的是(　　)A．幼