给孩子辩解和反驳的机会.doc

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1、给孩子辩解和反驳的机会给孩子辩解和反驳的机会　前不久，一个妈给孩子辩解和反驳的机会给孩子辩解和反驳的机会　前不久，一个妈给孩子辩解和反驳的机会给孩子辩解和反驳的机会　前不久，一个妈妈讲了这样一事情：8岁&ldqu;粗心&rdqu;帅哥经常遗失物，不是铅笔没有了。就是作业本找不到了。他的父亲为此和孩子&ldqu;谈&rdqu;了一次话，孩子&ldqu;遗撒&rdqu;现象到是好了许多。可是，某天孩子父亲发现铅笔盒里面，竟然只剩下了一只铅笔！　　　　于是，父亲就问小帅哥是不是又丢铅笔了，小帅哥就说：&ldqu;爸爸，今天我们学校组织活动，我拿铅笔&helli

2、p;…。&rdqu;父亲一听就火了，打断小帅哥的话，怒斥道：&ldqu;什么？你拿铅笔去玩，是不是又忘记拿回了？我说过多少回，要记得收拾？&rdqu;　　　　小帅哥听到这，连忙插话说：&ldqu;不是这样的……。&rdqu;　　&ldqu;住口！不是什么？你还敢狡辩，三天不打，你就上房揭瓦了吧？&rdqu;　　　　妈妈看到小帅哥委屈地哭了，连忙介入，但孩子死活什么话都不说了。等孩子睡觉后，这位妈妈收拾孩子的书包，无意发现几只铅笔散落在书包内。当和丈夫说了以后，他&ldqu;要强&rdqu;地嘟囔着，埋怨孩子怎么不

3、早说。可是，这个父亲还真没有给孩子辩解和反驳的机会，在家长高声训斥和责备的那种情况下，弱小的孩子又如何能说出？　　　　许多家长抱怨自己的孩子不听话，可实际上，有不少孩子的不听话，未必是真正的不听话。当孩子出现家长认为是问题的&ldqu;问题&rdqu;时，如果家长只凭&ldqu;眼见为实&rdqu;的&ldqu;结果&rdqu;，就按照惯性思维判断孩子的行为，就使孩子失去了辩解和反驳的机会。此时，孩子感到很委屈，想说清楚，不是被打断就是着急之下说不出，只好使用哭发泄自己的负面情绪。参见《强迫和压制会让孩子不听话》。　　　　当孩子哭了以后，孩子以为可以得到

4、同情和理解，但实际上是更坏了，孩子陷入了一个逻辑怪圈。因为孩子这样的表现，恰恰反证了家长的&ldqu;疑猜&rdqu;，认为孩子&ldqu;心虚&rdqu;了。此时，就算孩子勉为其难地说出了真相，但到父母的耳朵中，一句都不相信，反而成为撒谎或圆谎了。于是，家长甚至会使用更为粗暴的举动制止孩子，使孩子有苦难言。参见《父母要抛弃自己的思维惯性》。　　　　如果孩子被委屈，不但不哭而是&ldqu;恨恨&rdqu;地看着父母，是不是可以得到解释的机会？可惜，这对开始就没有倾听孩子的家长说，更加糟糕！因为他们认为这是孩子不肯承认自己的错误，而进行的故意反抗！此时，气

5、不打一处的父母，看着不服管教的孩子，同样会采取比较极端的手段&ldqu;惩罚&rdqu;孩子，以此保证自己的控制权和管教权。参见《孩子沉默是不合作的反抗？》。　　　　当孩子出现问题或犯错，不管是偶发还是经常性的，父母看到的行为结果，不要以以往的&ldqu;经验&rdqu;推断孩子的行为，也许你看到的、听到的只是孩子&ldqu;问题&rdqu;表象。所以，家长的妄加评论或斥责，在让孩子感到自尊受到了侵犯的同时，由于双方力量不处在一个级别上面，孩子只能独自承受着由此所产生的委屈与痛苦，以后什么话都不和家长说了。参见《强势母亲会让儿子没有男子气》。　　　　至于

6、最好的做法，是家长看到孩子的&ldqu;问题&rdqu;，控制自己的情绪是第一位的。未孩子能否也控制自己的情绪，和父母处理问题的方式有很大的关系。而想家长控制自己的情绪，第一位的就是要平心静气地坐下，学会倾听和认同孩子的感受，只有孩子有诉说的机会，父母才能更多地了解孩子，并对孩子不正确的思想与做法及时进行纠正与引导。参见《良好的亲子关系从倾听开始》。　　　　所以，当家长稍微耐心一点，那怕是刚开始听到很不满的情况，或孩子是错的，也要让孩子说完，这样才能对事情原委做出正确的判断和评价。话只听半截，很可能会曲解了孩子的真实想法和做法。如果孩子能说出自己真实的想

7、法，或无论结果好坏的事情经过，家长都要及时表扬和鼓励，特别还要赞许孩子能用语言准确地表达出自己的情绪。参见《案例分析：教育孩子要&ldqu;疑罪从无&rdqu;》。　　　　假设父母评价孩子所作所为时，孩子能有辩解，这是非常好的事情。要知道，辩解不是狡辩或强词夺理，而是对受到指责的某种见解或行为，加以申辩解释。会辩解的孩子，能把一些成人世界的规则，运用到自己的实际生活中，这说明他们敢于面对强权，勇于行使与维护自己的权利。而不会辩解的孩子，未很难社会化，后果不堪设想。参见《培养爱学习孩子之发散性思维》。　　　　同时，假设父母评价孩子所作所为时，孩子能有反驳，

8、这是最好的事情。反驳也不是狡辩或强词夺理，是说出自己的理由，否定别人跟自己不同的