中班语言：三山的传说.doc

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1、中班语言：三山的传说中班语言：三的传说设计意图：感恩是幼儿教育活动中永远的主题，我园开展的民间故事题中，这次我们四个中班选定的四个内容中都有感恩这个教育的因素。这次好评比，我班选定了中三班的三的传说教学内容，一方面本土故事让幼儿更了解无锡名的历，另一方面让幼儿在故事教学中懂得感恩孝顺的情感。幼儿语言的发展是幼儿语言领域的目标，在活动中，为了让民间故事更深入幼儿心中，我把目标设计为能用简单语言讲述故事主要内容，通过各种提问让幼儿懂得做个孝顺的孩子。活动目标：1通过PPT，让幼儿理解故事内容，初步了解三的历。2会用简单的语言讲述故事的内容，愿意在集体面前讲述故事。3中班语言：三山的传说中班语言：

2、三的传说设计意图：感恩是幼儿教育活动中永远的主题，我园开展的民间故事题中，这次我们四个中班选定的四个内容中都有感恩这个教育的因素。这次好评比，我班选定了中三班的三的传说教学内容，一方面本土故事让幼儿更了解无锡名的历，另一方面让幼儿在故事教学中懂得感恩孝顺的情感。幼儿语言的发展是幼儿语言领域的目标，在活动中，为了让民间故事更深入幼儿心中，我把目标设计为能用简单语言讲述故事主要内容，通过各种提问让幼儿懂得做个孝顺的孩子。活动目标：1通过PPT，让幼儿理解故事内容，初步了解三的历。2会用简单的语言讲述故事的内容，愿意在集体面前讲述故事。3中班语言：三山的传说中班语言：三的传说设计意图：感恩是幼儿教

3、育活动中永远的主题，我园开展的民间故事题中，这次我们四个中班选定的四个内容中都有感恩这个教育的因素。这次好评比，我班选定了中三班的三的传说教学内容，一方面本土故事让幼儿更了解无锡名的历，另一方面让幼儿在故事教学中懂得感恩孝顺的情感。幼儿语言的发展是幼儿语言领域的目标，在活动中，为了让民间故事更深入幼儿心中，我把目标设计为能用简单语言讲述故事主要内容，通过各种提问让幼儿懂得做个孝顺的孩子。活动目标：1通过PPT，让幼儿理解故事内容，初步了解三的历。2会用简单的语言讲述故事的内容，愿意在集体面前讲述故事。3喜欢听民间故事，知道要做一个孝顺的孩子。活动准备：PPT，活动过程：一、出示三图片，感知三

4、形状师：小朋友，这里的风景美吗？你知道这么美丽的风景在哪儿？原这就是我们无锡太湖中的三。三象什么？所以它还有一个名字叫乌龟。这么美丽的地方你去玩过吗？师：你们知道三是怎么的呢？老师这么还有一个非常好听的故事呢！出示PPT，分段欣赏1、第一段到太白金星要告诉小孩一个秘密师：太湖边生活了一群怎样的人？师：玉皇大帝知道了，派谁去太湖边看看。你还从哪个故事中认识太白金星的？师：原太白金星是个很厉害的神仙，太白金星到了太湖边变成一个谁呀？师：太白金星先遇到了谁？太白金星对有钱说了什么？有钱人又是怎么说的呢？我们学一学（幼儿回答）我们一起学学有钱人走路的样子。师：太白金星又遇见了谁？这位老先生长得怎样啊

5、？太白金星心里想什么？于是太白金星走过去对老先生说了什么？小朋友一起说。结果老先生怎样啊？他很看不起太白金星，很轻蔑地说了什么？我们学一学说一说。老先生这个样子好吗？为什么不好？我们看见有困难的人要去帮助他们。师：后谁帮助了太白金星？是怎么帮的？他说了什么？（幼儿学说对白）2、第二段，教师先讲述，后提问师：太白金星告诉小男孩一个什么秘密？师：后石狮子真的流泪了吗？师：小男孩背着妈妈逃走了，他们停了几下？后停的地方变成了什么？师：这三座长的像什么啊？人们又叫它是什么？3、完整欣赏故事，幼儿跟着学说。二、讨论故事人物1、师：为什么太白金星把秘密告诉了这个小男孩？你觉得故事里小男孩是个怎样的人？小

6、男孩是个孝顺妈妈的人，小朋友也有爷爷奶奶爸爸妈妈，你想怎样孝顺他们（教师引导幼儿要对父母孝顺，懂得帮助别人。）三、联系实际谈生活经验。师：其实在我们身边经常看见一些残疾的乞丐，如果你看见这样的人，你会帮助他们吗？怎样帮助他们？我们小朋友都是有爱心的孩子，只有人人都献出一点爱，世界会变得更美好。四、音乐欣赏《爱的奉献》。附故事：无锡乌龟的传说很久很久以前，在太湖边生活了一群坏人，天上的玉皇大帝知道了，就派了太白金星去看看。太白金星，到了太湖边，到了一个村庄里，变成了一位老乞丐。这时，他看见了一位提着鸟笼胖胖的有钱人，就走过去说:“老板，老板，能不能给我一碗饭。”有钱人看了看太白金星，恶狠狠地对

7、他说:“哪的叫花子，走开！”说完，就提着鸟笼快步走开了。太白金星又看见了一位带着眼镜的老先生，心想：这个人看上去应该会给我饭吃，就走过说：“；老先生，老先生，能给我一碗饭吃吗？”这位老先生看了看太白金星，很看不起地说：“哪的叫花子，离我远点！”说完，慢悠悠地走了。太白金星一边走一边想：“这里的人确实很坏，我要惩罚他们。”就在这时，他碰见了一个在打柴的孩子，他很孝顺他的妈妈。太白金星就装得可怜兮兮的样子对孩子说