中班语言教学活动《邵伯铁牛的传说》

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1、中班语言教学活动《邵伯铁牛的传说》活动名称：邵伯铁牛的传说（语言、社会）活动目标：1.了解邵伯铁牛的来历，萌发幼儿爱家乡的情感。2.理解词语“无聊”、“治水”、“幸福”、“纵身一跳”。3.培养幼儿爱古迹、保护古迹的意识。活动准备：1.幼儿活动前参观过斗野园。2.邵伯名胜古迹的图片。活动过程：一、回忆谈话：1、展示邵伯名胜古迹的图片：（1）——“今天老师给你们带来了很多好看的图片，大家看看这些都是什么地方？”（2）幼儿观看图片，并一一说出它们的名称。2、幼儿讲述名胜古迹的故事：——“邵伯有这么多的名胜古迹，每个名胜古迹都

2、有它好听的故事，你们听家长讲过什么好听的故事吗？”（幼儿讲述自己听说的故事）二、讲述铁牛的传说（1）展示铁牛的图片，引出铁牛的传说。第3页共3页——“小朋友讲的故事真好听，今天老师要给你们讲一个更好的故事，还记得前几天老师带小朋友参观斗野园，在斗野园里大家看到了什么？”（大铁牛）欣赏故事，理解故事内容。——“这个故事的名字叫什么？”——“邵伯南糖在清朝的时候总会发生什么灾难？”@_@我是分割线@_@（2）再次欣赏故事，加深了解：——“皇帝知道以后派了个大官来邵伯南塘干什么？（理解词语：治水）他是怎么治水的？”——“铁牛

3、被安放在什么地方？”——“从此以后，邵伯人过上了什么样的生活？”（理解词语：幸福）——“这一对铁牛总是生活在河边，感觉生活怎么样？想到什么地方去生活？”——“公铁牛跳到邵伯湖里，母铁牛为什么还呆在原来的地方？”三、讨论——“邵伯镇水铁牛是一个美丽的传说，几百年以前人们很迷信，以为用铁牛就可以治住水患，现在人们懂得了科学，学会运用科学的方法来解决问题。后来人们建了个很大的邵伯船闸，将下大雨产生的多余的水存起来。这个呀才是邵伯后来不被水淹的真正原因。”第3页共3页——“镇水铁牛现在成了邵伯的文化古迹，我们应该怎么保护它，让

4、更多的人都来看看它？”（不在铁牛身上刻字、不用东西敲打铁牛的身体）四、创设情境，幼儿讲述故事。1.——如果你以后再去斗野园玩，外地的游客问你‘小朋友，你知道这里为什么会有一只铁牛吗？’你就可以把这个铁牛的传说讲给外地游客听。——看，那边来了一个外地游客。2.个别幼儿将述故事。第3页共3页