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时间:2019-03-04
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1、中班语言教学活动《邵伯铁牛的传说》活动名称:邵伯铁牛的传说(语言、社会)活动目标:1.了解邵伯铁牛的来历,萌发幼儿爱家乡的情感。2.理解词语“无聊”、“治水”、“幸福”、“纵身一跳”。3.培养幼儿爱古迹、保护古迹的意识。活动准备:1.幼儿活动前参观过斗野园。2.邵伯名胜古迹的图片。活动过程:一、回忆谈话:1、展示邵伯名胜古迹的图片:(1)——“今天老师给你们带来了很多好看的图片,大家看看这些都是什么地方?”(2)幼儿观看图片,并一一说出它们的名称。2、幼儿讲述名胜古迹的故事:——“邵伯有这么多的名胜古迹,每个名胜古迹都
2、有它好听的故事,你们听家长讲过什么好听的故事吗?”(幼儿讲述自己听说的故事)二、讲述铁牛的传说(1)展示铁牛的图片,引出铁牛的传说。第3页共3页——“小朋友讲的故事真好听,今天老师要给你们讲一个更好的故事,还记得前几天老师带小朋友参观斗野园,在斗野园里大家看到了什么?”(大铁牛)欣赏故事,理解故事内容。——“这个故事的名字叫什么?”——“邵伯南糖在清朝的时候总会发生什么灾难?”@_@我是分割线@_@(2)再次欣赏故事,加深了解:——“皇帝知道以后派了个大官来邵伯南塘干什么?(理解词语:治水)他是怎么治水的?”——“铁牛
3、被安放在什么地方?”——“从此以后,邵伯人过上了什么样的生活?”(理解词语:幸福)——“这一对铁牛总是生活在河边,感觉生活怎么样?想到什么地方去生活?”——“公铁牛跳到邵伯湖里,母铁牛为什么还呆在原来的地方?”三、讨论——“邵伯镇水铁牛是一个美丽的传说,几百年以前人们很迷信,以为用铁牛就可以治住水患,现在人们懂得了科学,学会运用科学的方法来解决问题。后来人们建了个很大的邵伯船闸,将下大雨产生的多余的水存起来。这个呀才是邵伯后来不被水淹的真正原因。”第3页共3页——“镇水铁牛现在成了邵伯的文化古迹,我们应该怎么保护它,让
4、更多的人都来看看它?”(不在铁牛身上刻字、不用东西敲打铁牛的身体)四、创设情境,幼儿讲述故事。1.——如果你以后再去斗野园玩,外地的游客问你‘小朋友,你知道这里为什么会有一只铁牛吗?’你就可以把这个铁牛的传说讲给外地游客听。——看,那边来了一个外地游客。2.个别幼儿将述故事。第3页共3页
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