大班美术《年年有鱼》.doc

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1、大班美术《年年有鱼》大班美术《年年有鱼》大班美术《年年有鱼》大班美术《年年有鱼》一、活动背景：年年有鱼是人们在过年的时候说的最多的一句吉祥的话，里面隐藏了一些丰富的化含义，过年的时候说年年有鱼代表了人们对未生活的一种美好向往。大班的孩子在绘画上有了一定的基础，能熟练地运用线条作画，他们能用画笔把自己的感受，心中的想法表达出了。在过年的时节引导孩子们了解中国传统化的同时借助“年年有鱼”这个主题让孩子们进行创作应该是可行的，对培养孩子的审美情趣和创新能力有着一定的意义。二、活动实录（一）活动目标：通过欣赏年年有鱼的年画，引导幼儿感受年画中代表吉祥、喜庆的画

2、面图案，了解年年有鱼的寓意用线描的方法绘出具有动态的鱼，并进行装饰，大胆、创新地在鱼身上添画出新年的愿望，表现出对新生活的向往（二）活动准备：年年有鱼一套，红、黄、蓝、绿各种色纸人手一张、作画工具人手一份（三）活动过程：1、通过欣赏年画感受过年的氛围，了解年年有鱼的含义(1)师：今天老师带了一些图片，我们一起看看，这些图片你在哪里看见过的？一般会在什么时候贴这种图片？（教师点击前半部分）总结：这些都是年画，人们在过年的时候会把它贴在家里的墙上，门上，或者大街上，商场里，让人看了以后就会感到一种过年的喜庆和欢快。（评析：这部分主要是通过让幼儿观察年画勾起

3、对过年的回忆，确实孩子一下子被色彩鲜艳的年画图案所吸引，气氛显得很热烈，为活动的开展打好了铺垫）(2)仔细观察年画画面，感受年年有鱼的含义师：小朋友看这些年画的时候，有没有发现，在这些年画里什么图案出现的最多？为什么鱼会出现在这些年画中呢？这些鱼和我们平时看到的有些什么不同？（第二次欣赏年年有余的年画，重点观察年画中的图案及鱼的造型）教师总结：这些年画中出现的很多的是鱼的的图案，因为鱼儿的“鱼”和“结余”的“余”是同音，所以人们常常把“年年有鱼”这句话在过年的时候讲，代表着人们的生活富裕、安康，这是一种美好的愿望。所以我们看到的“年年有鱼”的年画都是很

4、喜庆、吉祥的。年画中的鱼头特别大，尾巴翘起显得很活泼，身上的鱼鳞也很漂亮，边上还有荷叶荷花的相配更加显得喜气了。（评析：第二次的重点欣赏比第一次更进深了一层，通过交谈幼儿了解了年年有鱼的含义，并适时地丰富了孩子的日常知识，孩子们在比较画中鱼和生活中的鱼之间的不同之处时，其实也是我实施本节的重点之际，鱼的基本画法突出鱼儿的欢跃之神态，这不是老师死板的教授而是巧妙地让孩子发现，相信这样总结出的方法更能让孩子掌握得牢固，）（3）幼儿说说新年愿望，为创作作铺垫师：你在过年的时候会有些什么愿望，讲给大家听听（评析：孩子说的说新年愿望应该是比较细小，也比较细微，有

5、的女孩子只是想得到一个小发夹，有的孩子希望和爸爸、妈妈一起出门游玩等等，这说明了孩子的愿望是从自身角度出发的，正是这样贴近实际的愿望恰恰说明了孩子的世界与成人的不一样，我安排这一环节主要是帮助幼儿梳理并提升生活经验，也是为下半部分的创作提供一些素材，看还是获得了较好的效果）2、幼儿创作“年年有鱼”师：今天老师要让小朋友用线描的方法创作一幅《年年有鱼》的图画，首先你要画出大大的，欢快的鱼，然后把你的新年愿望画到鱼的身上去，你可以画一个愿望，也可以画很多的愿望，总之要把鱼身画的满满的。画好了以后要请小朋友讲讲你的鱼《年年有鱼》里有些什么，它代表了你的什么心

6、愿。老师为小朋友准备了各种充满喜庆颜色的纸，你可以去选择你喜欢的色纸作画，开始吧（幼儿作画，教师播放相应的过年音乐，并巡视指导幼儿完成作品）（评析：这是让幼儿创作的时段，为了让作品能体现出喜庆的效果，我在给孩子准备的纸张上动了一番脑筋，选择了具有传统特色的大红、翠绿、鲜黄、碧蓝的色纸，配上孩子们黑色的线描画，从基本色调上已经决定了这样的作品必定是一副有着传统特色的好作品，对培养的孩子的自信心大有好处，并且这样的色彩搭配无形之中对孩子的审美也在起着潜移默化的影响，也在默默地培养着他们的审美情调。作画的要求我并没有提得过多，一个是画欢快的鱼，另一个是把自己

7、的新年愿望加到鱼身上，只要能把握两点，孩子一定能创作出优秀的作品，我想把大量的空间留给孩子们，这样的教育理念还是应该遵循的。孩子的作品还是挺丰富的，有的小朋友在鱼的身上画上了自己的想法，也有的孩子只是画了很多的鱼，并把它装饰的很美，她们说希望每天都有鱼吃，生活很富足，我认为这也是一种愿望，应该值得肯定，所以成人在评价幼儿作品的时候应该换个角度，从幼儿出发，用他们的眼睛看世界，会发现里面有许多童趣）4、展示幼儿作品，并一起说说你最喜欢的是哪幅？哪里看上去最喜庆？（并且请小作者说说他的创作意图）（评析：最后的作品展示我采用了让孩子们一起评价作品，让孩子在对

8、自己的自我评价和对他人评价的过程中自然而然地树立审美标准，从而培养正确的审美观，从现场情况看，