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时间:2018-12-13
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里时尚彩条教学方案 1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美。 2.喜欢生活种多彩的物品,愿意大胆创新。 强组: 尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色 或单色物品。 弱组: 初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。 1.课件PPT。 2.水粉颜料、水粉笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳、相框等。 3.布置"创意空间"一角,陈列幼儿作品。 欣赏幼儿身
2、上穿的彩条纹毛衣,引起幼儿对彩条纹的关注。 教师:今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮,我们来互相看看你喜欢谁的衣服? 小结:这样一条一条的,按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 1.欣赏范例图片组1,引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。 ①不同排列方式
3、:横、竖。 ②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。 2.欣赏范例图片组2,引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。 ①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。 3.欣赏范例图片组3,引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。 4.欣赏范例图片组4,感受生活中跟多有创意的彩条物品。 5、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品,鼓励幼儿大胆构想,如何用彩条纹装饰。 师:这是我们家的一角,都是一些单色的物品,如果请你来做设计师,你打算用彩条怎么装饰? 1.明确作画内容和方式,引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。 你想怎么设计,用哪些颜色来画?什么方向彩条纹,是整体的还是局部。 2.介
4、绍水粉颜料、作画区域以及简单的操作要求。 鼓励幼儿根据废旧物品的大小选择独立或与同伴合作完成作品。 3.播放欢快的音乐,幼儿选择作画材料及位置,开始作画。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹,鼓励幼儿大胆创作、积极探索,并注意良好的操作习惯。 1.引导幼儿将
5、绘画好的作品布置在"创意空间"合适的位置里,引导幼儿共同欣赏作品。 2.与作品合影,体验成功的快乐。 时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!
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