大班优秀美术教案《时尚彩条》.doc

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1、幼儿教育：________大班优秀美术教案《时尚彩条》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班优秀美术教案《时尚彩条》活动目标：1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。2.喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。强组：尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。弱组：初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。活动准备：1.课件（生活种被装饰成彩条纹的

2、物品图片）。2.水粉颜料、水粉笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳、相框等。3.布置”创意空间”一角，陈列幼儿作品。活动过程：一、情景导入 感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、探索发现。欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。第4页共6页1.欣赏范例图

3、片组1，引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。①不同排列方式：横、竖。②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。2.欣赏范例图片组2，引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。3.欣赏范例图片组3，引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。4.欣赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。5、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？三、创作表现  幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作

4、。1.明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。2.介绍水粉颜料、作画区域以及简单的操作要求。鼓励幼儿根据废旧物品的大小选择独立或与同伴合作完成作品。3.播放欢快的音乐，幼儿选择作画材料及位置，开始作画。重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。四、相互欣赏作品，感受成功的体验。1.引导幼儿将绘画好的作品布置在”创意空间”合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。第4页共6页2.与作品合影，体验成功的快乐。第4页共6页大班优秀美

5、术教案《晚霞中的火烈鸟》【活动目标】1、欣赏火烈鸟之美，并用水粉画的方式表现晚霞中火烈鸟的不同姿态。2、通过欣赏图片、身体动作探索表达等方式，表现火烈鸟姿态的关键特征(长脖子、长腿等)。3、在故事和音乐的伴随下，能用自己的方式绘画并表达。【活动准备】1、教学课件《火烈鸟》2、作业纸：有晚霞底色的纸8开纸、水粉笔、黑色颜料、黑色勾线笔。3、背景音乐:肖邦《降E大调夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鸟》。【活动过程】一、欣赏课件，了解火烈鸟的基本形态以及动作，欣赏火烈鸟的体态美。(欣赏图一)欣赏故事，感受火烈鸟美丽的故事情境。继续欣赏图二、图

6、三第5页共6页师：你觉得火烈鸟美吗?什么地方美?用××就像是××来表述优美之处。(教案.出自：屈老师.教案网)例如：长长的脖子很柔软，有的时候是直直的，有的时候是弯弯的，细长的腿走起路来像芭蕾舞演员一样轻盈。羽毛像雪一样白。师：让我们一起看看火烈鸟的脖子和腿(分析动作的以及火烈鸟身体结构呈现)。二、探索火烈鸟的表现方法。要画火烈鸟，需要画哪几个部分?(初步关注火烈鸟的身体结构)个别幼儿用试画的方法表现颈部的动态(局部示范)。火烈鸟的脖子能弯曲成什么样子?可以用什么样的线条来表现?1、教师介绍绘画材料。2、请一个幼儿示范，教师帮助幼儿

7、进行完整绘画。3、教师示范第二只火烈鸟，引导幼儿了解变化的方法：A：想象变换脖子的弯曲形式。B：变换头和身体的位置。C：提示尖嘴、细腿等细节的表现。三、幼儿绘画表现活动。指导要点：你想画火烈鸟在做什么?画法提示：身体画成雨滴状，尾巴这儿尖一点，腿等细节表现。四、展示与欣赏评价。幼儿自由观察介绍自己的火烈鸟在做什么。随乐模仿火烈鸟舞蹈。师：哪一副画是你的，你的火烈鸟在做什么?他的脖子像什么?第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页