江苏省东台市第三教育联盟2016_2017学年七年级语文下学期期中试题

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1、联盟2016-2017学年七年级语文下学期期中试题（考试时间：120分钟分值：100分）一、积累与运用，（27分）1.古诗文默写。（8分） （1）是她那对世界无私的爱丰富了我，。（2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，。（3）前面是一条路，先生没有走完就倒下了，，。（4）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。，。（5）曲径通幽处，。（6）桃李不言，。2、把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次填入文后方格内。（5分）泉水在大地上màn步行走时，随时随地会把不同形状的山体的不同情态，用水质的声音演奏出来，像琴，像笛，像钟，像磬，

2、发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐。立于澄澈的泉边，让泉水映照着身影，我jū泉浣面，饮泉入腹，以泉为镜，发现微sè的一张脸已“水色”丰足。（张佐香《心泉》）汉字注音3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（2分）A.广州恒大主场4:0柏太阳神杀进亚冠决赛，消息立刻被球迷传得满城风雨。B.一提到盐城城区近几年来的变化，街道办的张大妈就夸夸其谈，充满了自豪感。C.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。D.由于环境受到了严重污染，这个曾经风光秀丽，游人如织的著名风景区

3、，近年来，已经无人问津。4.下列各句没有语病的一项是（）（2分）A.在2013年“中国好声音”的舞台上，高亢的声音和变幻的舞台背景让人目不暇接。B.深深眷恋家乡盐城的朱先生，在网上听到海生演唱的歌曲《我的家乡盐城》，留下了亲切美好的印象。C.国土资源部日前下发紧急通知，要求各地严格规范征地拆迁管理，坚决杜绝强征强拆行为的再发生。D.五一小长假期间的盐渎公园，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着人们的笑脸。5、名著阅读（5分）（1）鲁迅先生分析《西游记》说，书中“神魔皆有人情，精魅亦通世故，而玩世不恭之意寓焉”。这段话是说《西游记》的作

4、者借神魔隐射现实，妖魔身上也有人性的光辉，神佛身上也有人性的弱点，请你根据示例填空。（2分）示例：借妖魔表现人性的光辉：美猴王大闹天宫，表现了他不畏权贵、热爱自由的品质。以神仙表现人性的弱点：（2）阅读下面一段文字，回答问题。却说那师父驾着白鼋，那消一日，行过了八百里通天河界，干手干脚的登岸。三藏上岸，合手称谢道：“老鼋累你，无物可赠，待我取经回谢你罢。”老鼋道：“不劳师父赐谢。我闻得西天佛祖无灭无生，能知过去未来之事。我在此间，修行了一千三百余年；虽然延寿身轻，会说人话，只是难脱本壳。万望老师父到西天与我问佛祖一声，看我几时得

5、脱本壳，可得一个人身？”三藏响允道：“我问，我问。”那老鼋才淬入水中去了。　　上文描写的是唐僧前往西天路上的一段经历。后来，取经归途中他们重逢，老鼋驮着唐僧一行快到通天河东岸时发生了什么事情？为什么？请你简要概述。（3分）6.综合性学习（5分）材料一：2012年6月，由中共盐城市委宣传部、市文明办等部门开展的“盐城好人”推荐评选活动正式启动，本次活动以推荐评选“助人为乐、见义勇为、诚信建设、敬业奉献、孝老爱亲”的“盐城好人”为抓手，选树一大批群众身边可亲可敬可信可学的先进人物，进一步弘扬社会公德、职业道德、家庭美德，为推进美好盐

6、城建设提供强大的精神动力，营造良好的社会风气。材料二：陈云是一位普普通通的市民，在2013年12月24-25日，她在南京成功捐出了392毫升造血干细胞，经查证，陈云是盐城首例造血干细跑捐献志愿者。材料三：2014年2月9日上午，一对中年夫妇在盐城市区大庆路黄海农商银行取钱，因当时风大，刚取得的一叠钞票被风吹散，正当他们万分焦急之时，路过的行人司机不约而同地加入了捡钱的行列。不到10分钟时间，四处飘散的现金重回这对夫妇手中。(1)请用一句话概括三则材料的主要内容。（不超过25个字）（2分）(2)为了配合本次评选，盐城市文明办开展了

7、“盐城好人”公益宣传语征集活动，如果你也参加，请拟一则宣传标语。（主题鲜明，有感召力，语言简洁，15字之内）（3分）二、阅读与理解（33分）（一）阅读下面诗歌，完成7—8题。（4分）绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注释：①迟日：指春天7、清人陶虞开称杜甫笔法高妙，能“以诗为画”，请你用优美的语言描绘三、四句表现的画面。（2分）8、这首诗写出了景物什么特点？表现了诗人什么情感？（2分）（二）阅读《伯牙善鼓琴》完成9-12题。（10分）伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉？

8、峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声