大班绘本《彩虹的尽头》.doc

《大班绘本《彩虹的尽头》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、大班绘本《彩虹的尽头》大班绘本《彩虹的尽头》活动前评析“宝贝”这个词是大班孩子常常会提到的一个词，但是在孩子们眼里，“宝贝”通常是指自己喜欢的玩具或者金银财宝，理解比较狭隘。故事《彩虹的尽头》由一道美丽的彩虹引出，讲了獾和狐狸外出寻宝，在路途中不断得到启示，最后在雨中的树荫下得到领悟，懂得了什么是真正“宝贝”。大班绘本《彩虹的尽头》大班绘本《彩虹的尽头》活动前评析“宝贝”这个词是大班孩子常常会提到的一个词，但是在孩子们眼里，“宝贝”通常是指自己喜欢的玩具或者金银财宝，理解比较狭隘。故事《彩虹的尽头》由一道美丽的彩虹引出，讲了

2、獾和狐狸外出寻宝，在路途中不断得到启示，最后在雨中的树荫下得到领悟，懂得了什么是真正“宝贝”。大班绘本《彩虹的尽头》大班绘本《彩虹的尽头》活动前评析“宝贝”这个词是大班孩子常常会提到的一个词，但是在孩子们眼里，“宝贝”通常是指自己喜欢的玩具或者金银财宝，理解比较狭隘。故事《彩虹的尽头》由一道美丽的彩虹引出，讲了獾和狐狸外出寻宝，在路途中不断得到启示，最后在雨中的树荫下得到领悟，懂得了什么是真正“宝贝”。大班绘本《彩虹的尽头》大班绘本《彩虹的尽头》活动前评析“宝贝”这个词是大班孩子常常会提到的一个词，但是在孩子们眼里，“宝贝”

3、通常是指自己喜欢的玩具或者金银财宝，理解比较狭隘。故事《彩虹的尽头》由一道美丽的彩虹引出，讲了獾和狐狸外出寻宝，在路途中不断得到启示，最后在雨中的树荫下得到领悟，懂得了什么是真正“宝贝”。是呀，“宝贝”是一个充满诱惑的字眼，“宝贝”是一个凝满爱意的字眼，“宝贝”是一个见仁见智的字眼······有多少人能够找到自己的宝贝呢？相信这本绘本对孩子们有所启迪，孩子们在品读这本绘本时会有新的收获。于是我迫不及待的开展了本次活动。活动目标：1、了解故事内容，理解绘本中“宝贝”的涵义。2、能根据画面大胆想象、推测故事情节，愿意在同伴面前表

4、达自己的想法。3、迁移经验，体验绘本所蕴含的情感。活动准备：绘本《彩虹的尽头》PPT、动物头饰。活动过程：（一）谜语导入，增强兴趣。师：猜个谜语：雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数数看，七种颜色真漂亮。幼儿：看过。师：你看见过的彩虹和封面上一样吗？幼儿：一样。师：您能不能给老师介绍一下彩虹的颜色？幼儿：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。师：孩子们真棒啊！彩虹在什么时候出现？对呀，雨后见彩虹。传说彩虹的尽头有许多神奇的宝贝，看！谁要到彩虹的尽头去寻找宝贝呢？幼儿：狐狸和獾。师：狐狸是小朋友们非常熟悉的一种聪明而又狡猾的食肉性

5、动物，关于它的成语有？（狐假虎威、兔死狐悲）那么“獾”呢。听好了：它的小名叫狗獾，体躯肥壮，四肢粗短。杂食性动物。那狐狸和獾会找到传说中的“宝贝”吗？让我们一起阅读绘本《彩虹的尽头》。（二）出示画面，引出题。“哇！”獾和狐狸喘着气说，“好美啊！”一道明亮清晰的彩虹像宝石项链一样挂在天上。师：你觉得这句话美吗？幼儿：美！师：这是一句比喻句，把美丽的彩虹用“像”和钻石项链连在了一起！让我们一起用赞美的语气大声朗诵一遍！下面，那你也用“彩虹像……”试试吧！幼儿：彩色的、五颜六色的，弯弯的，像小桥、像月亮，很漂亮。幼儿：彩虹真美啊！

6、那我们这下雨后怎么没有彩虹啊？师：主要是污染太严重了。在老师小的时候，夏天雨后经常能看到彩虹。不过，已经十几年看不到彩虹了，哎！没办法啊·····幼儿：以后我们都保护环境，彩虹还会回吗？师：只要我们大家一起努力，我坚信彩虹还是会再回的！獾和狐狸盯着明亮的颜色看呆了。獾说：“彩虹的尽头有宝贝呢！”狐狸问：“什么宝贝？”“不知道！”獾说，“我想它应该是金的，或者是银的，或者是宝石的，它能让变得你永远永远都富有！”“我们去找这个宝贝吧！”狐狸兴奋地叫起。于是他们朝附近的树林出发了。师：獾和狐狸要去哪里？幼儿：他们要去彩虹的尽头。师

7、：他们要去那儿干什么啊？幼儿：寻找宝贝。师：它们猜想的宝贝是什么呀？幼儿：是金银宝石。师：彩虹的尽头又会有什么样的宝贝呢？小朋友你们知道吗？幼儿交流幼儿A：是玩具幼儿B：是很珍贵的东西幼儿：就是钱……师：好！你们猜得对不对呢？让我们继续寻找！当他们赶路时，满脑子想的都是宝贝。它会是什么样子的呢？是大还是小？是什么颜色？就在这时，他们看到了松鼠，她正坐在一堆橡果前面。“我的宝贝。”松鼠自言自语道，“我最美的宝贝啊！”獾和狐狸跑向松鼠。“走开！”松鼠叫起，“你们不许偷我的宝贝！”“这不是宝贝，”狐狸说，“这只是一堆松果。”“对我

8、说，宝贝就是冬天的食物还有什么比这更重要的呢？”松鼠回答。“哦，我们要找的是真正的宝贝1”狗獾一边说，一边和狐狸继续向前走去。师：狗獾和狐狸在路上遇到了谁？幼儿：松鼠。师：獾和狐狸看见了松鼠在做什么？幼儿：松鼠坐在一堆橡果前面。师：松鼠的宝贝是什么呢？幼儿：松果。师：松鼠看到松果心里会怎样