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时间:2018-12-13
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1、360云盘资源论坛:http://www.pantb.com分享各行各业的资源河大版七年级语文上册《春》第一课时导学案授课时间:年月日主备人:审核人:使用者:年级班组号学习目标1.积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。2.能流畅地朗读全文,理清文章思路。3.揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。自学指导互动及展示导学一1.作者简介朱自清(1898-1948)原名朱自华,字佩弦,江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮
2、河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。2.检查预习,给下列加点字注音。酝酿嘹亮撑伞蓑笠稀疏抖擞安巢自学导学二朗读课文,朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握,要求学生带着问题听读课文。(1)课文围绕“春”写了什么?(2)文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的,请同学们划分出来.(3)文章是从哪些方面来“绘春”,展现江南春天特有的景象的?组内轮流朗读后小组合作交流;质疑展示反馈背诵课文1-4自然段,达标测评第一课时7.8.9.10题关注资源微信公众号"pantbcom"360云盘资源论坛:http://www.pantb.com分享各行各业的资源反思河大版七年级语文上册《春
3、》第二课时导学案授课时间:2011年月日主备人:王福银、彭守龙审核人:使用者:年级班组号学习目标1.品味文中精彩、生动的语言 ,培养学生热爱春天的思想感情2.背诵课文。自学指导互动及展示导学一我们上节课初读了课文,大致了解了文章的结构,请同学们齐读第一部分,讲读第一部分:盼春 (1)作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词明确地告诉我们春天还没有来到? (2)“盼望着,盼望着”。为什么要连用两个呢? (3)轻声读第1节,体会四个词尾的作用。两个“着”,两个“了”,给我们以非常柔和、亲切的感觉。关注资源微信公众号"pantbcom"360云盘资源论坛:http://w
4、ww.pantb.com分享各行各业的资源导学二 1.细心的品读文章,把你认为好的词语或美的句子好在哪里,美在哪里读出来,要读的抑扬顿挫,读的声情并茂,读出感情来。例如:春花图,尽管景不在这里,但要读出来,让同学们感觉到花儿盛开的样子。 2.析即分析,分析的要透彻,要有一定的深度。在分析时可以从以下几个角度(准确生动的词语、修辞方法、表达方式、写作方法 、文章的主旨句、内容……) 3.品味语言: (1)四人一小组合作把你认为比较好的词语,句子、段落找出来写在笔记本上,并进行分析。 (2)最好用这种方式:(我认为这句写的比较好,它运用了怎样的修辞方法或表达方法或富有表现力的
5、词语,写出了什么)当然也可以不用。小组交流,找出不能解决的问题在班级质疑展示。反馈反思关注资源微信公众号"pantbcom"360云盘资源论坛:http://www.pantb.com分享各行各业的资源关注资源微信公众号"pantbcom"
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