《鲸》教学设计1、反思、说课稿

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1、鲸教学要求：1、知识与技能（1）、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生热爱科学的兴趣。（2）、学会应用列举数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。（3）、培养学生有感情的朗读课文。2、过程与方法（1）、通过学生默读课文，了解课文从哪几个方面来介绍鲸。（2）、通过学习，了解课文应用哪几种方法来介绍鲸。3、情感态度与价值观（1）、理解课文内容，体会文章的表达方式。（2）、引导学生了解《海洋环境保护法》，增强学生环境保护意识。教学重点、难点：1、了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。2、了解鲸的进化过程。

2、课时划分：1课时执教时间：教学准备：课件教学目标：1、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。2、理清课文调理，了解每个部分的内容。教学过程：一、启发谈话，导入新课1．有一种海洋里的动物，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，这种庞大的动物是什么？（鲸）师板书鲸。谁能简单说说你对鲸的了解？（学生自由讲）2．今天我们就来学习有关鲸的知识，全班齐读课题。二、预习课文1、认真读读课文，想想课文介绍了鲸的哪些特点和生活习性。2、把讲由于环境的变化，鲸逐渐发生变化的句子画下来，读一读。3、质疑。三、理清课文脉络1．默读

3、课文，思考并讨论：（1）鲸有哪些特点？给你留下了怎样的印象？（2）根据鲸的特点，课文可以分几段？2．学生讨论交流（1）鲸很大，用肺呼吸；种类多，一般分为两大类；吃得多，睡觉特别，长得快。（教师边听边总结性板书：很大，哺乳动物，种类，生活习性）（2）课文向我们介绍了鲸的这些特点，依据这些特点我们可以把课文分为几段？第一段（第1自然段）：主要讲鲸非常大。第二段（第2自然段）：说明鲸是哺乳动物，不是鱼。第三段（第3自然段）：介绍鲸的种类。第四段（第4自然段到结尾）：描写鲸的生活习性。五、学习课文（一）学习第一段1．指名读第一段，其他同学边听边把描写鲸

4、很大的句子勾画下来，试着用自己的话说。（教师结合学生自己谈的内容板书。）2．作者在说明时列举了很多数字，这种用具体数字来说明事物的方法叫做列数字，板书：列数字；在说明鲸很大时，作者还列举了人们熟知的事物象作比较，板书：作比较。这样使说明更通俗，更易让人理解，陌生的鲸就变得不陌生了，今后我们在写作时应用这种方法，会使文章更加清楚、明白。3．朗读第一段。（二）、学习第二段1．指名读。2．哺乳动物一般具有哪些特征？从哪看出鲸是哺乳动物？（学生自由讲）3．鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的？(课件出示图片)重点理解“退化”和“进化”。三、学习第三

5、段1．默读第三段，说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？2．学生归纳后师（课件）出示图片。3、老师小结：是的，鲸可以分为两类，一类是须鲸，一类是齿鲸。须鲸它是没有牙齿的，而齿鲸有着锋利的牙齿。（老师板书）四、学习第四段1．指名读第四段，思考课文是从哪几个方面讲鲸的生活习性的？2．举例说说应用到了哪种说明方法？（教师归纳说明方法：作比较、打比方、例数字、举例子）五、小结升华1．朗读全文。2、欣赏鲸的图片，让学生说一说看后的感受。3、观看有关鲸被捕杀的图片，谈谈你的感受，并向学生渗透《海洋环境保护法》。让学生了解《海洋环境保护法》。（老师简介海洋环境

6、保护法）课件出示《海洋环境保护法》让学生了解我国《海洋环境保护法》的主要内容：一是防止海岸工程对海洋环境的污染损害。海岸工程主要是指在海岸建筑港口、油码头和兴建入海口水利工程等，规定必须采取保护水产资源的措施，防止石油和废弃物污染。二是防止海洋石油勘探开发对海洋环境的污染损害。主要防止在爆破勘探、钻井、试油、输油等过程中发生污染损害。三是防止陆地污染物对海洋环境的污染损害。规定沿海单位向海洋排放各种有害物质，必须严格执行颁布的排放标准和有关规定。四是防止船舶对海洋环境的污染损害。禁止任何船舶违反本法规定排放油类、油性混合物、废弃物和其他有害物质

7、。五是防止倾倒废弃物对海洋环境的污染损害。规定需要倾倒废弃物的单位，须经申请领取许可证后方可倾倒。此外还对违反本法律的行为追究行政责任、赔偿责任和刑事责任制度.3.作业：小练笔请以鲸的自述为题，写一则故事，呼吁人们保护环境，禁止人们滥捕捞海洋动物的行为。附：板书设计形态：大重长哺乳动物，退化，形状像鱼须鲸特点种类：齿鲸生活习性：吃食、呼吸、睡觉、生长《鲸》说课稿一、教材简析《鲸》是人教版小学语文第九册第七单元中的第一篇精读课文，该单元的课文是全册中唯一的一组说明文。它和该单元的其它三篇课文一样，反应了语文与自然的关系。教学《鲸》这篇课文，其目的

8、是使学生进一步了解语文与生活的关系。学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法，为后面3篇课文的学习打下良好的基础。二、说教学目标根据以上分析，结合教学