小班幼儿生活自理能力培养的教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班幼儿生活自理能力培养的教案　　小班生活自理能力培养教案　　【活动意图】　　小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。出现这些情况时，幼儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师，就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。因此，教育幼儿懂得在鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时可能发生危险，知道在鞋子不舒服时要求助于老师，并能离队整理，增强幼儿的安全防患意

2、识是非常重要的。　　【活动目标】　　1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。　　2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。　　【活动准备】　　1.一双幼儿穿的鞋子。　　2.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。　　【活动过程】　　1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。　　谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。　　提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，

3、然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。　　2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。　　游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。　　玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋

4、分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说：“我就跟你这样做。”模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？　　组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？　　教师小结　　当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。　　3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离队整理。　　请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢？可以请谁帮帮你呢？如果我们在排队走的时候，你的鞋不舒服了，马上蹲下来整

5、理，会不会有危险？应该怎么做？　　教师小结时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒服了，要赶紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告诉

6、老师，请老师来帮助你。　　4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。　　教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。附：儿歌　　宝宝和小鞋　　小红鞋，脚上穿。　　粘扣松，掉路边。　　回头找，反着穿。　　小鞋急，大声喊。　　“穿反啦，有危险。”　　宝宝换好鞋，露出小笑脸。　　引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。　　【活动延伸】　　告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。　　【活动反思】　　在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿鞋子。在幽默的儿歌中知道了：穿反鞋有危险；换好鞋，露笑脸。知道在鞋子

7、不舒服时要求助于老师，增强了幼儿的安全防患意识。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小班：小猫捉鱼　　分析：　　本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。　　目

8、标：　　1．通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。　　2．通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。　　3．体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿