对联谐音联范例

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里对联谐音联范例  谐音对联就是对联中有一些不恰当的字,利用语言文字同音、同义的关系,使一句话涉及到两件事情、多件事或两种内容、多种内容,一语双关地表达作者所要表达的意思。以下是小编整理的谐音对联,供大家欣赏。  一  叶落枝枯,看光棍如何结果;  刀砍斧劈,是总督也要拔根。  光棍对知县。“督”谐“蔸”  二  莲败荷残,落叶归根成老媪;  谷成禾熟,吹糠去壳做新娘。  方言。“老媪”谐“老藕”,“新娘”谐“新

2、粮”  三  上海秀才下第,只为落书;  华亭百姓受灾,皆因孽报。  明上海知县郑洛书、华亭知县聂豹戏对。“落书”谐“洛书”,“孽报”谐“聂豹”  四  顺风帆逆风帆,帆迟帆快;  涨潮橹退潮橹,橹直橹扳。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  祝允明对某友。“帆迟”谐“樊迟”

3、,孔子弟子;“帆快”谐“樊哙”,汉初大将;“橹直”谐“鲁直”,宋黄庭坚字;“橹扳”谐“鲁班”,古代巧匠  五  船尾拔钉,孔子生于舟末;  云间闪电,霍光出自汉中。  解缙对某友。“舟”谐“周”,“霍光”谐“火光”  六  猫儿竹下乘凉,全无暑气;  蝴蝶花间向日,更有风来。  “暑”谐“鼠”,“风”谐“蜂”  七  披衣靸鞋而走,急事急事;  弃甲曳兵而走,常输常输。  兵部尚书夏元吉、给事中周大有戏对。“急事”谐“给事”,“常输”谐“尚书”  八  解衣脱冕而行,舍人给事;  弃甲曳兵而走,宣抚尚书。  赵九龄对张焘。“给事”谐“急事”,“尚书”谐“常输”  

4、八  木屐为鞋,足下果然无履;  椰瓢作盏,尊前委的不钟。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  明胡唯庸、袁柳庄戏对。“无履”谐“无礼”,“不钟”谐“不忠”  九  立湖石于江心,岂非假岛;  蒙虎皮于马背,谓是斑彪。  文征明对徐祯卿。“假岛”谐“贾岛”,“斑彪”谐“班彪”

5、  十  雨打儒冠,好似盛油木杓;  雪飘僧顶,犹如舂粉擂槌。  尤秀才对雷和尚。“油”谐“尤”,“擂”谐“雷”  十一  东不管,西不管,酒管;  兴也罢,衰也罢,喝罢。  清代江南一酒馆生意萧条,有书生为题此联,生意渐好。“管”谐“馆”,“罢”谐“吧”  十二  闵子牵白牛,过王子店;  白公骑乌马,赶公冶场。  某学童集孔门弟子戏对。“闵子牵”谐“闵子骞”,“白牛”谐“伯牛”,“白公骑”谐“百公琦”,“公冶场”谐“公冶长”时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的

6、多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  十三  史笔流芳,虽无成功终可法;  洪恩浩荡,不能报国反成仇。  “成仇”谐“承畴”,讽洪承畴  十四  风坠雀巢,二三子连窠及地;  月穿鸡屋,四五声金膀啼鸣。  明年富对塾师。“连窠及地”谐“连科及第”,“金膀啼鸣”谐“金榜题名”  十五  风落鹊巢,二三子连窠及地;  雨淋猿穴,众诸侯戴漏朝天。  此联传为明徐阶应试时对宗师。“连窠及地”谐“连科及第”,“诸侯”谐“

7、诸猴”  十六  风坠鹊巢,二三子连柯及地;  雨打猿穴,众诸猴戴露朝天。  此为上联的又一面目,惟以“诸猴”谐“诸侯”与上联反  十七  赭山湾上浪高低,橹班橹速;  白塔洋前风缓急,帆快帆迟。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  “橹班、橹速、帆快、帆迟”谐“鲁班、鲁肃、

8、樊哙、樊迟

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