高二语文课本知识梳五doc

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1、-高二语文课本知识梳理（一）桥边的老人一、字音蹒跚脚踝桥头堡瓦家堡撇踯躅踟蹰踌躇二、字形、字义神秘轮辐与辐射、一副手套、一幅画踯躅踟蹰、踌躇三、作家：海明威美国小说家。一向以文坛硬汉著称。他的早期长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。1954年作品《老人与海》获诺贝尔文学奖。是“新闻体”小说的创始人。海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。四、小说的基本内容和艺术特色（1）主题：通过描写老人在逃难路上对家中动物的挂念，揭示战争的罪恶，呼唤人性与爱的回归。（2）艺术特色：A．以

2、小见大B．叙述简约，含蓄深远墙上的斑点一、字音一哄而上哄堂大笑哄骗赝品别墅铁裙箍芜菁节衣缩食充塞花穗箭镞都铎凛冽二、字形、字义赝品义愤填膺箭镞与花团锦簇油漆与膝盖三、作家：弗吉尼亚·伍尔芙英国女作家、批评家，被认为是二十世纪现代主义与女性主义的先锋之一，意识流小说的代表作家。四、小说的基本内容和艺术特色（1）主题：通过描写主人公对斑点的六次猜想，表现作者对生命的神秘与不可控制、对自由的向往、对男权的否定等等思想感情。（2）艺术特色A．辐射状结构B．自由联想第一单元话题：叙述1.叙事角度（1）全知视角：往往用第三人称来叙事。叙事人相当于上帝，他对情节的发展

3、，人物的心理、命运了如指掌，甚至走到前台对人物评应论足。好处：①便于作者对人物、情节的掌控；②便于作者对人物主评判，使作者的倾向鲜明地展示在读者面前。（2）有限视角：往往用第一人称来叙事。依靠人物的眼睛来看小说中的世界。好处：给读者留下想象空间，让读者去推理、评判。2.叙述人称（1）第一人称：使小说显得亲切，拉近作品和读者的距离，便于抒发感情。（2）第三人称：以旁观者身份来讲述故事，叙述相对自由。（3）第二人称：拉近叙述者与人物之间的距离，抒情气息浓。高二语文课本知识梳理（二）-页脚---炮兽一、字音槌一垛墙驯服蟒蛇碾船舷胳膊肘儿摇曳晕眩剐颠簸嵌舵索瞥颠

4、踬痉挛飓风诡计侏儒二、字形、字义胳膊肘儿思忖三、作家：法国文学史上最伟大的作家之一,法国19世纪浪漫主义文学运动领袖人物和代表作家，最著名的长篇小说有《巴黎圣母院》（又称《钟楼怪人》）、《悲惨世界》等。 1827年，雨果发表剧本《克伦威尔》及其序言。还有长篇小说《海上劳工》和《笑面人》。他提出了“美丑对照原则”，被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言。《巴黎圣母院》开创了浪漫主义小说的新纪元。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。四、小说的基本内容和艺术特色（1）内容：描写了“炮兽肆虐”“人兽之战”“赏功罚过”三个场景，塑造了一个临

5、危不乱、有勇有谋、赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的将军形象。（2）艺术特色A．对照法B．拟人手法，将无生命的事物描绘得如同有生命的物体一样神奇、动人心魄。安东诺夫卡苹果一、字音槭树叽叽嘎嘎惬意馥郁腌肥肉斜睨麦糠篝火黑魆魆黑黪黪蓦风驰电掣寒噤萦绕伛偻忧心忡忡比曲格牝马雪橇弥撒深邃鹞雏柞树倾圮杪分蘖黑黝黝打褶狺狺颀长犄角颐指气使倏忽詈骂龇牙咧嘴媲美卷帙浩繁鞑靼骟马二、字形、字义寒噤与噤若寒蝉、襟怀克勤克俭和蔼与暮霭打褶与熠熠生辉犄角与掎角之势络绎不绝风驰电掣伛偻与佝偻寥廓与辽阔料峭颐指气使美轮美奂龇牙咧嘴卷帙浩繁破釜沉舟三、作家：蒲宁俄国作家，主要作品有诗集《

6、落叶》，短篇小说《安东诺夫的苹果》《松树》《新路》，中篇小说《乡村》等。1933年作品《米佳的爱》获诺贝尔文学奖。四、小说的基本内容和艺术特色通过描写苹果丰收、庄园生活、深秋打猎、小地主生活等四幅图画，将读者带入那个已逝的田园梦境，在对昔日的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对贵族衰落的不满，对时世变迁的惆怅和感伤。【艺术特色】（1）绘景艺术：动静结合、调动多种感官的写景状物手法。（2）结构艺术：用思绪来组织内容；首尾呼应。以欢乐喜悦丰收场景开头，以萧瑟荒凉打猎场景结尾，形成强烈的对照。（3）象征手法：安东诺夫卡苹果象征丰收、甜美、富足的乡村生活。第二单

7、元话题：场景1.场景：小说是由一个个场景构成的。它是以人物为中心的环境描写。（人物＋事件＋环境）2.场景：公共场景和私人场景3.场景的功能（1）给全篇“定调”（2）营造意境与渲染气氛（3）导引人物出场（4）揭示人物性格（5）作为象征4.风景的意义（参考初中知识：景物描写的作用）（1）营造氛围，渲染气氛。（2）衬托人物心情，暗示人物心理。（3）表现地域特色，孕育美感（4）暗示背景（5）推动情节发展高二语文课本知识梳理（三）丹柯-页脚---一、字音泥沼虬曲黏胆怯龌龊二、字形、字义安详与慈祥警戒与告诫三、作家：高尔基　前苏联无产阶级作家，社会主义、现实主义文学

8、的奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。自传体长篇小说三部曲《童年》《