常见玻璃仪器的使用.doc

《常见玻璃仪器的使用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、常见玻璃仪器的使用张家港高级中学王旭红一．考纲要求 1．了解常见玻璃仪器的使用方法。2．会根据试题要求，设计或评价实验方案及实验装置。3．能绘制和识别典型的实验仪器装置图。 二．复习目标 1．知识目标：会根据试题要求，设计或评价实验方案及实验装置。2．能力目标：培养学生动手能力及分析问题能力。3．情感目标：培养学生的合作精神。 三．实验器材  试管烧杯U形管导管集气瓶干燥管 烧瓶 带导管的单孔（双孔）橡皮塞铁架台量筒 普通漏斗等。 四．复习方法 3人为一组-交流讨论-组装仪器-归纳小结-综合运用。 五．复习过程

2、 （引言）：化学是一门以实验为基础的学科，而实验就需要和仪器打交道，同学们在化学实验中打交道最多的是那一类仪器？玻璃仪器。我们了解了玻璃仪器的洗涤和常规用途，那么我们对玻璃仪器是不是真的很了解呢？今天我们复习“常见玻璃仪器的使用”。      【讨论】1．若实验室只有下列仪器用品，请从中选择合适仪器组装一套能随开随用、随关随停的氢气发生装置。  请用U形管，破试管和烧杯分别设计并绘制二套“随开随用、随关随停”的氢气发生装置(其它仪器自选)。 （活动1）学生完成实验装置后简述实验原理及能置备的气体。 【师生小结1

3、】制气体的简易装置（投影）  （导入）：上述实验装置能快速制备H2、CO2气体，如何收集并测量它们的体积呢？请同学们根据讨论2中指定的仪器组装相应的实验装置，完成后各小组间相互交流。 【讨论2】（1）如何只用一只烧杯、一个量筒和一个普通漏斗制取收集并量取氢气的体积。  （2）用下列部分仪器组合两套测量H2体积的装置（可添加必要的塞子、胶皮管及固定装置）。 （活动2）各小组展示组装的实验装置，并简述使用原理及方法。 【师生小结2】气体体积的测量装置（投影）  导入：（师）这些装置为常用的气体体积测量装置，但在收集

4、并测量气体体积时应注意哪些问题呢？ （生）气体的除杂及尾气的吸收。 （师）请同学们思考讨论3，每一小组均从实验仪器中组装一套可行的改进装置放在实验桌上，看哪一组最先完成。 【讨论3】下图为用NH3还原CuO的实验装置。已知3CuO+2NH33Cu+N2+3H2O      虚线框内的仪器可用于快速制取少量的氨气，所用药品为浓氨水、NaOH固体；广口瓶C中盛有蒸馏水，其作用是吸收未反应的NH3，避免对室内环境带来不良的影响。 有的同学建议为了简化实验装置，可以去掉烧瓶B，直接将A、C相连，这样做可以吗?说一说你对

5、这一建议的看法：___________________________                                                            有的同学提出可用一个装置代替B、C两个装置，请你在右边虚线框内画出替代装置的装置； （活动）学生完成改进的实验装置后，组织学生相互交流、评价可行的实验装置。 【师生小结3】气体吸收防倒吸装置（投影）（导入）一种仪器可用于多套实验装置中，不同装置用途也可相同，但实验设计时不能生搬硬套，要根据试题要求选择合适的实验装置。请同学们

6、根据讨论4的试题要求回答下列问题。 【讨论4】已知乙二酸（HOOC－COOH）俗称草酸，易溶于水，为二元弱酸，酸性强于碳酸，它所形成的盐草酸钙和草酸氢钙均为白色不溶物。无色晶体H2C2O4·2H2O称为草酸晶体，其熔点为101.5℃。草酸晶体失去结晶水得到无水草酸，它在157℃升华。已知草酸分解的化学方程式为：H2C2O4H2O＋CO2↑＋CO↑根据上述信息，回答下列问题： 如何证明草酸晶体受热时会有水生成？［用简要的实验装置图表示，要体现所使用仪器（加热和夹持仪器不必画出）和试剂］。 （导入）实验室通常用澄清

7、石灰水检验CO2气体，但用右图装置验证草酸分解后有CO2气体产生，结果连续加热一段时间后的现象是：试管里澄清石灰水只变浑浊，请同学们讨论其中的原因。 （结论）由于大量草酸蒸气逸出，与石灰水反应生成草酸钙沉淀。 （思考）化学课本第三册P82。图6-1乙二酸晶体受热分解实验装置图,你觉得有什么不妥吗?并提出实验的改进措施。 （分析交流后师生小结）试管口应向上倾斜，在未洗气的情况下通入石灰水，还可能因草酸蒸气与石灰水反应生成了草酸钙沉淀，对实验有干扰，因而在气体通澄清石灰水前可增加一个装有水的洗气装置。 【课堂小结】

8、本节课我们用常见的玻璃仪器组装了多套实验装置，但实验设计评价时应从科学性、安全性、可行性、简约性四个方面综合考虑选用最合适的实验装置。