泉州市教育局关于组织做好2018年

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1、sss泉州市教育局关于组织做好2018年省达标高中复查工作的通知泉教中函〔2018〕6号各县(市、区)教育局,市直普通高中:根据《福建省教育厅关于印发福建省达标高中评估办法(修订)的通知》(闽教基〔2017〕35号)和《福建省教育厅关于组织开展省一级达标高中复查工作的通知》(闽教基〔2017〕62号),为落实省达标高中动态管理制度,形成“能上能下、优胜劣汰”发展格局,促进高中学校加强内涵建设、提升教育质量,实现优质特色发展,有效适应高考综合改革,现将组织做好2018年省达标高中复查工作具体事项通知如下:一、省达标高中复查工作1.各县(市、区)教育局要高度重视省达标

2、高中复查工作,组织人员到学校实地考察,按照省达标高中评估办法和标准,对所辖区域内所有省达标高中进行资格审查和逐项检查,形成对学校督查(复查)报告,报告包括学校整改落实情况、达标分项评估情况,并汇总学校申报表(见附件1)和学校自评表(见附件2),签注意见后于2018年7月30日前将电子版发送到邮箱:13959907699@126.com。2.我局中教科将根据县(市、区)教育局报送的材料(见附件4,仅电子版),组织市级评估专家组逐校逐项进行督查(复查)。督查(复查)后的学校要报送学校申报表和学校自评表s纸质材料一式三份和电子版。3.2016年起新验收确认的省达标高中可

3、先按程序报送自查自评报告。省达标高中复查工作采取动态管理,成熟一批复查一批,并及时上报省教育厅基教处。二、推荐达标评估专家为做好省达标高中督查(复查)工作,拟建立省达标高中市级评估专家库,具体要求如下:(一)推荐条件1.坚持党的教育方针,熟悉教育法律法规和有关政策,具有较强的社会责任感和良好的职业道德,清正廉洁,秉公办事,团结协作。2.从事高中教育管理、教学工作或教育教学研究10年以上,具有高级中学教师资格证和高级专业技术职务,教育教学经验丰富,组织管理能力较强。3.具有评估工作的理论基础、实践经验、较强综合分析能力、语言表达能力和运用信息技术的能力。4.身体健康

4、,能够保证履行职责和完成任务所必需的时间。(二)名额分配各县(市、区)教育局根据本地区具体情况推荐10名左右评估专家,市直省一级达标高中各推荐2名左右评估专家。市级评估专家库入选成员主要由省一级达标高中和省二级达标高中校长、副校长和具有高级专业技术职务的课程教学专家以及教育行政部门管理人员组成。专家库实行动态管理,根据评估需要,定期充实调整。s(三)材料报送请各县(市、区)教育局和市直省一级达标高中根据推荐条件和名额分配,遴选推荐人选,并填写《省达标高中市级评估专家库推荐人员汇总表》(见附件3),于1月31日前将电子版发送到邮箱:13959907699@126.c

5、om。附件:1.福建省达标高中复查申报表2.福建省达标高中评估学校自评表3.省达标高中市级评估专家库推荐人员汇总表4.省达标高中复查报送材料清单泉州市教育局中教科2018年1月22日s泉教中函〔2018〕6号附件1福建省达标高中复查申报表申报学校现有级别确认时间学校主管部门学校地址邮  编学校网址校长姓名电  话联系邮箱申报日期福建省教育厅印制s一、达标定级以来整改方案落实情况(要求:学校对照达标评估后制定的“整改方案”,实事求是陈述具体落实情况,包括整改项目、目标要求、整改时限、完成情况等;尚未整改到位的,须作出说明)校长签字:年月日s二、学校资格审查和公示情况

6、表(一)资格审查情况(二)公示情况设区市教育局(公章)负责人签字:年月日s三、福建省达标高中复查情况表序号项目分值学校自评设区市评估省级评估备注1领导班子52教师配备53教师素质34教师培训35发展规划26管理制度37管理改革28校园文化39课程管理510德育工作511教学常规512课堂教学413教育科研514综合素质评价315体育美育316开放办学317办学特色318教育质量819经费资产420校园校舍621信息技术装备4s22实验室装备523体育艺术卫生2324图书馆装备425学生食堂宿舍31-18项得分7019-25项得分301-25项得分100 序号奖励项

7、目分值学校自评设区市评估省级评估备注26教改成果3    1-26项得分103s四、教育行政部门意见县(市、区)教育局意见公章:负责人签字:年月日设区市教育局督查意见公章:负责人签字:年月日省教育厅复查意见公章:负责人签字:年月日注:本申报表一式3份。s泉教中函〔2018〕6号附件2福建省达标高中评估学校自评表学校名称__________________________________学校主管部门______________________________学校地址__________________________________邮编_________学校网址__

8、_____

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