《图形的认识与测量》复习课教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《图形的认识与测量》复习课教案　　【教学内容】：　　义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册回顾整理—空间与图形101页红点1，平面图形和立体图形的认识的复习与整理。　　【教材简析】：　　这部分教材是对平面图形和立体图形的基本概念、特点和有关的计算公式进行整理，可以先让学生回顾小学阶段学过的图形，然后借助教材中的表格进行分类整理。在对平面图形和立体图形进行系统整理的基础上，引导学生进行归类，顺势引出对直线、射线、线段及平面内两

2、直线位置关系等知识的复习，明确直线、射线、线段的联系与区别。　　【教学目标】：　　(1)掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形和圆的特征，沟通它们之间的关系；　　(2)掌握平面图形的周长和面积计算方法，沟通面积公式之间的联系，并能正确地进行计算；　　(3)能利用平面图形的知识解决简单的实际问题，经历解决问题的全过程，体会生活中处处有数学；　　(4)通过知识整理，渗透转化思想，建立初步的空间观念，发展思维能力。　　【教学重难点】：整理完善知识结构，形成知识网络；时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全

3、方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　【教学过程】：　　谈话：同学们，小学阶段我们一起研究过很多平面图形，你还记得有哪些吗？　　谈话：我们已经研究过关于这些平面图形的哪些知识？　　板书：特点、周长、面积　　谈话：这节课我们就先从这些平面图形的特点、周长、面积入手，将它们进行整理和复习。　　【设计意图】：导入开门见山，直奔主题，通过学生回顾的过程，引导学生了解复习与整理平面图形有关知识应从哪些方面入手，老师也可以就学生

4、的回答了解学生的知识掌握情况，适时调整复习进程。　　1、回顾整理平面图形的有关知识　　谈话：你们想用什么方法进行整理？　　谈话：这些方法都很好的，小组合作，用你们喜欢的方法将这些图形的有关知识进行回顾整理。　　学生展示整理的结果：　　表格整理：　　名称特点计算公式　　平　　面　　图　　形长方形对边相等，四个角都是直角C=2(a+b)S=ab时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人

5、，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　正方形四条边都相等，四个角都是直角C=4aS=a2　　平行四边形对边平行且相等。S=ah　　三角形内角和180度S=ah　　梯形只有一组对边平行S=(a+b)h　　圆形在同圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。d=2rC=∏dC=2∏r　　S=∏r2　　大括号整理：　　分两类：　　分三类：　　展示不同的整理方法……　　评价这些整理方法　　【设计意图】：这部分的教学主要对学生进行整理方法的指导，通过让学生展示整理结果，引导学生将平面图形从概念、特点、周长、面积计算等方面进行全面回顾，帮助学生整理完善知识

6、结构，形成知识网络。　　2、平面内两直线位置关系的整理　　谈话：刚才大家用了自己喜欢的方法对学过的平面图形的有关知识进行了分类整理，这样做有助于我们形成知识网络，了解知识之间的联系与区别。这些图形是平面内由线段围成的图形，说到线段你还能想到什么？　　(直线、射线、角)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在

7、心里　　谈话：直线、射线和线段之间有什么区别和联系？请你在纸上任意画出两条直线。想一想你画的这两条直线是怎样的位置关系？学生独立思考后全班交流。　　谈话：为了更好地研究知识间的联系，我们就可以用这样的方法对学过的知识进行回顾整理。　　3、回顾整理立体图形的有关知识　　让学生用多种形式自己回顾整理立体图形的有关知识　　汇报展示　　学生之间互相评价，对整理方法进行分析　　【设计意图】：通过让学生展示多种形式的整理方式，帮助学生进一步梳理学过的知识的