18世纪末19世纪初的埃及_参赛

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1、第1课18世纪末19世纪初的埃及18世纪末19世纪初，埃及内忧外患，局势动荡。穆罕默德•阿里迅速崛起，掌握了政权。为了实现富国强兵，他在军事、经济和文化教育等方面进行了一系列改革，引进西欧先进的科学技术、设备和人才，发展农业和近代工商业。这些改革不仅巩固了统治，也促进了埃及社会经济的发展，改变了埃及的社会面貌，拉开了埃及近代史的序幕。[学习要点]穆罕默德•阿里改革的历史背景穆罕默德•阿里改革的主要内容穆罕默德•阿里改革在埃及历史上的作用[学习建议]学习本单元内容时，建议同学们不仅要充分了解穆罕默德•阿里改革的历史背景，掌握改革的具体内容，同时要

2、同前面学习过的各种改革的历史背景和具体内容进行比较，看看它们之间有什么不同，认识改革的多样性，从而全面了解这一改革在埃及历史上的作用。★教学目标：（一）知识与目标：1、奥斯曼帝国统治下的埃及：识记马木路克、包税制、帕夏、素丹，理解18世纪末19世纪初埃及国内政治、经济状况。2、法国和英国殖民入侵：识记反法同盟、拿破仑的入侵，理解西方殖民统治侵略所造成的危机。163、穆罕默德•阿里的崛起：识记开罗三次起义、阿里夺取政权，理解穆罕默德•阿里改革的历史必然性。（二）过程与方法：1、通过分析比较、问题探究的方法，掌握和理解奥斯曼帝国统治下的埃及政治、经

3、济状况。2、通过情景再现、历史联系的方法，在阅读讨论中理解法国和英国殖民入侵对埃及造成的影响。3、运用综合分析的方法，把握东西方历史发展趋向与碰撞，将其整合成东方古老文明发生变迁的参考体系和评价体系，将穆罕默德•阿里改革放置在其中分析、评判，从而掌握穆罕默德•阿里改革的历史必然性。（三）情感态度与价值观：1、一切古老的文明如果失去创新发展，必会失去辉煌。2、近代西方殖民侵略既带给东方国家以灾难，也带来进步的因素和契机。3、通过对穆罕默德•阿里崛起的掌握，认识阿里政权面临严峻形势以及改革的必然性。★教学重点与难点：重点：穆罕默德•阿里改革的必然性

4、和可能性。难点：埃及封建制度的独特构成。对拿破仑殖民统治的评价。〔新课导入〕16采用谈话法：引导学生回顾上一单元“欧洲的宗教改革”相关内容，联系西欧开辟新航路和殖民扩张，着重强调欧洲资本主义的迅速发展及其向世界各地扩张的这一世界历史的巨变，提出一个让学生思考的问题：当此西方迅速崛起之时，古老的东方该如何应对而避免可能的沉沦？从而将学生的对世界历史的视线由西方转移到东方，转移到埃及，进入本课的学习。第1课18世纪末19世纪初的埃及【特色教案】埃及地处亚、非两大洲的交界处，与欧洲隔海相望，战略地位非常重要，自古以来就是兵家必争之地。18世纪末，埃及

5、成为英法等资本主义国家抢占殖民地的目标。英法为争夺埃及，展开了激烈的竞争。面对虎视眈眈的侵略者，埃及的情况怎样呢?正如当时一位法国情报人员报告的，进入埃及就像和平占领一个没有设防的国家。【探究的主要问题】18世纪末，奥斯曼土耳其人与马木路克是如何统治埃及的?法国和英国是怎样侵略埃及的?【重要概念】马木路克包税制开罗首次起义【埃及简史】埃及是世界四大文明古国之一。从公元前3200年开始，出现了统一的奴隶制国家。先后被波斯人、希腊人、罗马人、阿拉伯人、土耳其人、法国人、英国人等征服和统治。1922年２月２８日，英被迫承认埃及为独立国家，但保留对国防

6、、外交、少数民族等问题的处置权。直到1956年英国军队撤出苏伊士运河区。1958年２月，埃及同叙利亚联合成立阿拉伯联合共和国。埃及共和国161953.6～至今）。一、奥斯曼帝国统治下的埃及【概念阐释】奥斯曼土耳其帝国土耳其原是中亚的一支突厥人的部落，1453年率20万大军灭亡东罗马帝国。1517年土耳其人征服埃及，成为奥斯曼帝国的行省。16世纪中叶，苏里曼一世统治时期（1520～1566年），奥斯曼帝国臻于鼎盛，帝国的版图囊括了昔日拜占廷和阿拉伯帝国统治的大部分地区，形成一个地跨欧亚非三大洲的封建大帝国。1923年，凯末尔领导并取得埃及资产阶级

7、革命的胜利，建立了土耳其共和国，凯末尔成为土耳其第一任共和国总统。1、奥斯曼帝国对埃及统治的表现：（1）政治：①征服：16世纪初征服埃及，推翻马木路克王朝，埃及成为奥斯曼帝国的一个行省；②管理：派遣总督（即帕夏）和利用马木路克共同管理（相互牵制，共同管理，维护奥斯曼帝国在埃及的统治）。16世纪初，奥斯曼帝国征服了埃及，推翻了原来统治埃及的马木路克王朝（看历史纵横）。埃及成为奥斯曼帝国的一个行省，奥斯曼素丹（即奥斯曼帝国政教合一的最高统治者。原为“苏丹”，阿拉伯语音译，原意为“力量”或“权柄”，引申为“君主”或“统治者”。为穆斯林国家广泛使用，成

8、了伊斯兰国家统治者的称号。）向埃及派遣称为帕夏的总督，还在各地驻扎由雇佣兵组成的军队，但马木路克获准单独组建一支军队，16还担任了各地的地方长官，残存