考前2015新材料作文分类型立意指导pptconvertor

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1、2015届备考•作文指导之材料作文分类审题立意指导我们不能预知高考作文题，更不能左右命题人。但我们可以分析高考作文试题，把握它的基本走势，从而找到一些共性，甚至脉络、规律，以不变应万变。预测和建议2014年高考作文材料作文延续紧扣现实、类型多样、注重考查学生思维品质这一传统:同时将会更关注个人精神与时代脉搏的共振、个人成长与角色意识的统•一，更关注学生感悟生活哲理、解决具体问题的能力。同学们应在这些方而加大对现实生活的关注力度。而就审题立意的方法而言，同学们更需要具备分类型审题立意的意识和相应的材料分析能力。下面就这一话题，依据材料特点进行举例分析。一、纯描述型材料特点：这类材料只对现象、事物

2、、场景等作客观描述，不给观点。-例1（2011新课标卷题）作文材料：美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第-位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻己经播发了3亿次。对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对屮国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。方法点拨对纯描述型材料，由果溯因。描述型材料所呈现给我们的往往都是一个结果，而凡事皆有因有果，结果背后的原因往往是发人深思

3、或耐人寻味的。所以，由果溯因，从原因的角度立意往往能切屮本质，抓住要领。具体分析材料一一可以先简要列出出结果勾原因之间的关系：结果：屮国作为经济和政治大国崛起；“经济成就”“国际影响”等六个方面最值得展示。原因：1、成绩巨大，举世瞩目。2、执政理念转变、智慧的外交策略、科教兴国战略初S成效……具体立意只要同学们关注现实，关心国家的发展，就一定能够找山来很多原因，选择其中一个或若干个原因，就可以立意、成文。可以赞美祖国日新月异的发展势头和辉煌成就，也可以深入讨论分析政治、文化、外交、科技教育等对祖国强大所起到的巨大助推力。例2（2011年全国大纲卷）作文材料：2010年9月12日，北京一家体育彩

4、票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话,并把屮奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引來16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”•，有28.1%“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。材料分析和作文立意结果：妞对垫资代买而中大奖的彩票，只有不到叫分之一的人选择诚信地把奖金还给对方，大部分人想要得到全部

5、或部分的奖金，将近五分之一的人没有做选择。原因：诚信和人格受到金钱挑战，很多人难以做出正确抉择。材料屮心即立意：呼唤诚信；诚信和人格无价精选练习题一一你来试试根据下面的材料，写一篇不少于800字的作文：2011年3月13日晚，一名南京网友在微博中将南京市因修建地铁而被大量砍伐的梧桐树照片转发给了拥有400万粉丝的黄健翔。随后，主持人孟非、导演陆川以及媒体人李承鹏等众多知名人士也纷纷在微博屮跟进呼吁，由此引发了人量的关注和跟帖支持。微博上的呼吁很快转化成现实中的行动。一个由市民自发组织的“保护梧桐绿色丝带活动”开始了，在南京街头的大树上，出现了越来越多的绿色丝带，成为南京街头一道独特的风景。近曰

6、，南京市出台规定：所有市政工程规划、建设都要以保护古树名木为前提，原则上工程让树，不得砍树。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。练:题材料分析：思路点拨：这是一则纯描述型材料，讲述了“南京保护梧桐树事件”的概况和结果，没有给出评价和观点。对此类材料，审题时要商度关注事情发展的因果联系，由果溯因。果：南京市民（网友〉成功保护了梧桐树。因：黄健翔、孟非、陆川、李承鹏等众多知名人士参与了一场声势浩大的梧桐树保护活动，扩大了影响，充分地表达了民意。练习题立意选择材料主要是想告诉我们：“名人效应”在这一事件屮扮演了重要角色，起到了积极作用。我

7、们能感受到社会知名人士在舆论方面的E大影响力，当然也希望有更多的社会知名人士能够积极参与到这样的事情当中来，推动社会的文明进步。作文立意：1、“名人效应”的积极意义2、“名人应该承担更多的社会责任”

8、方法回顾：纯描述型材料，由果溯因。

9、二、附观点型材料顾名思义，这类材料有例有论，附带有评论性的观点。这类材料又分为多例一论和一例多论两种类型。（一）多例一论型方法点拨：对多例一论型材料，明确结论。多例