2014第一学期中学物理组工作计划(第一学期，组工，中学物理).doc

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1、2014第一学期中学物理组工作计划(第一学期,组工,中学物理)第一篇：2014第一学期中学物理组工作计划一、指导思想本学期我们物理教研组工作，将围绕县研训中心物理学科工作计划开展活动，以课堂教学为主渠道，转变教学的行为方式，以课堂教学方式和方法的改革提高课堂教学的有效性。加强本组的学科建设，落实好教学常规工作，加强教学研究、学情研究，促进我校物理教学质量上新台阶。二、主要工作及措施（一）、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1、认真学习《物理课程标准》、《学科标准解读》等各类课程改革材料。2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写

2、教学论文（案例）。（二）组织好集体备课活动加强集体备课，做到“四定”：定时、定地点、定内容、定中心发言人。发挥群体效应，重视研究教法学法。备课力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试。备课组长在开学初先分好分析内容和负责教材分析的老师，再具体到某个阶段进行对教材的深入解读，分析。备课组长主持并召开每周一次的集体备课会议，要求做到：①确定主讲人；2014第一学期中学物理组工作计划(第一学期,组工,中学物理)第一篇：2014第一学期中学物理组工作计划一、指导思想本学期我们物理教研组工作，将围绕县研训中心物理学

3、科工作计划开展活动，以课堂教学为主渠道，转变教学的行为方式，以课堂教学方式和方法的改革提高课堂教学的有效性。加强本组的学科建设，落实好教学常规工作，加强教学研究、学情研究，促进我校物理教学质量上新台阶。二、主要工作及措施（一）、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1、认真学习《物理课程标准》、《学科标准解读》等各类课程改革材料。2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文（案例）。（二）组织好集体备课活动加强集体备课，做到“四定”：定时、定地点、定内容、定中心发言人。发挥群体效应，重视研究教法学法。备课力求做到统一教学内容、

4、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试。备课组长在开学初先分好分析内容和负责教材分析的老师，再具体到某个阶段进行对教材的深入解读，分析。备课组长主持并召开每周一次的集体备课会议，要求做到：①确定主讲人；2014第一学期中学物理组工作计划(第一学期,组工,中学物理)第一篇：2014第一学期中学物理组工作计划一、指导思想本学期我们物理教研组工作，将围绕县研训中心物理学科工作计划开展活动，以课堂教学为主渠道，转变教学的行为方式，以课堂教学方式和方法的改革提高课堂教学的有效性。加强本组的学科建设，落实好教学常规工作，加强教学研究、学

5、情研究，促进我校物理教学质量上新台阶。二、主要工作及措施（一）、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1、认真学习《物理课程标准》、《学科标准解读》等各类课程改革材料。2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文（案例）。（二）组织好集体备课活动加强集体备课，做到“四定”：定时、定地点、定内容、定中心发言人。发挥群体效应，重视研究教法学法。备课力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试。备课组长在开学初先分好分析内容和负责教材分析的老师，再具体到某个阶段进行对教材的深入解读，分析。备课组长主持并召开每

6、周一次的集体备课会议，要求做到：①确定主讲人；2014第一学期中学物理组工作计划(第一学期,组工,中学物理)第一篇：2014第一学期中学物理组工作计划一、指导思想本学期我们物理教研组工作，将围绕县研训中心物理学科工作计划开展活动，以课堂教学为主渠道，转变教学的行为方式，以课堂教学方式和方法的改革提高课堂教学的有效性。加强本组的学科建设，落实好教学常规工作，加强教学研究、学情研究，促进我校物理教学质量上新台阶。二、主要工作及措施（一）、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1、认真学习《物理课程标准》、《学科标准解读》等各类课程改

7、革材料。2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文（案例）。（二）组织好集体备课活动加强集体备课，做到“四定”：定时、定地点、定内容、定中心发言人。发挥群体效应，重视研究教法学法。备课力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试。备课组长在开学初先分好分析内容和负责教材分析的老师，再具体到某个阶段进行对教材的深入解读，分析。备课组长主持并召开每周一次的集体备课会议，要求做到：①确定主讲人；2014第一学期中学物理组工作计划(第一学期,组工,中学物理)第一篇：2014第一学期中学物理组工作计划一、指导思想本

8、学期我们物理教研组工作，将围绕县研训中心物理学科工作计划开展活动，以课堂教学为主渠道，转变教学的行为方式，以课堂教学方式和方法的改革提高课堂教学的有效性。加强本组的学科建设，落实好教学常规工作，加强教学研究、学情研究，促进我校物理教学