做一名有思想的教师

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1、做一名有思想的教师故事：有三个工人在砌墙。有人问他们在干什么。第一个人没好气的说：没看见吗？在砌墙。第二个人说：在建一幢高楼。第三个人说：在建一座新城市。若干年后，第一个人仍旧在砌墙；第二个人成了建筑工程师，第三个人是前两个人的老板。干着同样的事情，由于思想认识的不同，最后的命运竟然天壤之别。这就是思想的重要性。学校发展的活力在于青年教师队伍建设，而35岁以下的青年教师，既向往事业上的成功，又向往生活的丰满和完美。因此，大多数青年教师不安于现状，不想碌碌无为，渴望事业上的成长;但在市场经济和实用哲学影响下，又渴求实惠的物质需要和高层次的精神需要，这是个人需

2、求和事业成长的矛盾。同时，教师个人自身的原因，如知识不足、知识结构不合理;或没有付出足够的努力；或因为缺乏敬业精神，不能持之以恒；或缺乏教育、教学实践的反思等主客观因素，决定了青年教师发展的重要性。而社会的发展、教育的发展、学生的发展，决定我们的教师,必须做一名有思想的教师。也许，有人会说，高调谁都会弹！我没有孔子、陶行知的教育思想，也没有魏书生、李镇西的教育艺术，何来思想？作为一名普通教师的思想来口于我们的教育实践,来自于我们对教育的感悟、理解和创造！巴尔扎克有句话：一个有思想的人，才真正是一个力量无边的人。有思想的教师，才会教出有思想的学生，有思想的教

3、师，才能真正使学生体验到生命的快乐，才能真正使自己享受到教育的幸福。那么，如何才能做到一名有思想的教师呢？我从为人、为学、为师三个方面，和大家交流。一、有思想的教师，必定是讲正气的教师。学校是一方净土，但各种信息源，如电视、电脑、广播、报刊等媒体的覆盖下，好的坏的，有用的无用的，都影响甚至左右学生和教师的思想，而校园内也出现欺诈、赌博、拉帮结派等邪气,这就要我们教师讲正气。讲正气，就是要坚持原则，实事求是，错就是错，对就是对，风清气正。温家宝总理有句话：公平和正义比太阳更有光辉！讲正气，就是要坚持做人底线，坚持道德底线，说真话，说实在话，客观公正的发表言论

4、。著名教育家魏书生有句话：守住、守住、再守住！守住什么？当然是守住教育的根。这种持之以恒的坚守，需要在清贫、寂寞中历练。教师的职业特点，决定我们很难做物质富翁，但我们可以做精神富翁。二、有思想的教师，必定是增才气的教师。学历代表过去，学习力将是决定未来发展的关键。我们教师要多读书，读好书，不断增加自己的才气。向他人学，取长补短；向书本学，弥补知识空白。以富有人格魅力的人格去感染学生，以富有智慧的教育去引导学生，以富有艺术的方式去处理矛盾，凝聚人心。我们都是平凡人，俗人，但多读书，增加点才气，让我们俗的可爱、俗有智慧，又何乐而不为呢？当然，有才气的教师，更要

5、学会表达，将自己的所思所想、所闻所见整理出来，撰写教育论文、教育案例、调研报告，或者专题研究等。三、有思想的教师，必定是养大气的教师。世人都说教师“小气”，哪知教师起早贪黑无牢骚，哪知教师大公无私无怨言；哪知教师呕心沥血不贪求。教师是大气的。这种大气就是对工作的敬业，对自己的高标准、严要求，力求把每一个孩子都教育成功。当然，养大气，不是无所谓的轻描淡写，而是在竞争中养大气，贵在和；在发展中养大气，力求争！工作被动者的大气，就是能正视差距，不气馁，不言败，寻找突破；工作优异者的大气，就是能优化方法，不自满，不骄傲，追求卓越；工作管理者的大气，敢于树优罚劣，举

6、贤能之辈，不亲疏有别。四、有思想的教师，必定是有激情的教师。情绪作为人的一个特性，在教师和学生的身上是必然存在的，而课堂教学活动，是师生的对话，是师生情感的交流。而教师的积极情绪，可以促使教师在课堂上精神焕发、激情四溢，以精练简洁的语言，生动形象的比喻、工整适量的板书指导学生，以情绪感染学生，以激情点燃课堂。教师的任何消极情绪，都会严重影响自己对知识的讲解，以及学生对知识的领悟。如果控制不当，或不能控制，就会大大降低课堂教学效果，甚至无法正常组织自己的教学活动，所以，教师要学会控制冲动情绪，克服过激情绪，防止压抑情绪，以充满激情的活力去感染和教育学生，用各

7、种方法去激发学生的积极性，这样，才能取得良好的教学效果。五、有思想的教师，必定是有追求的教师。箸名特级教师余映潮，1997年以一堂示范课《狼》一举成名，当时他50岁，《听余映潮老师讲课》一本书在现场被一抢而空。他有三句话：一直向前走；趁着年轻多做事；有一种追寻的勇气，生命便永远年轻。这三句话，就告诫我们，做一名有追求的教师，去追求教育的幸福。教有风格，育有艺术，教育的幸福，就在激情中孜孜不倦的追求，追求名师，追求成家的过程中。著名特级教师于漪，“教育事业真是遗憾的事业，我教了一辈子的课，一辈子没有上过一堂十全十美的课”，这就是她的追求,她矢志不渝的实践着“

8、一辈子做教师，一辈子学做教师”的承诺。六、有思想的教师，必定是有反