2018年中考语文第4部分专题3核心考点突破二复习检测

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1、核心考点突破二(2014河北中考)①古来圣贤皆寂寞，唯有寂寞出学问。②唐玄奘的寂寞成就了西天取经的事业，徐霞客的寂寞成就了旅行天下的壮举，司马迁的寂寞成就了史家绝唱《史记》，曹雪芹的寂寞成就了鸿篇巨制《红楼梦》……寂寞是一首歌，是只有一个人的吟唱；寂寞是一首诗，是来自内心深处的独白。③著名学者钱钟书先生甘于寂寞，潜心读书做学问。他不喜欢应酬，也反感客人来访，常以生病为由推辞。他每天呆在书房里做着自己喜欢的事，真可谓“躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋”。④钱钟书声名远播，时常会有世界各地的人慕名造访。有一位外国女士打电话给他，表示非常喜欢他的文章

2、，想登门拜访。钱先生听后，赶紧说道：“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错，又何必要认识那只下蛋的母鸡呢？”那位女士深为钱先生的幽默婉拒所折服，只好作罢。也许，正是有了这种闭门读书做研究的态度，钱先生才写出了《谈艺录》《管锥编》等不朽的学术巨著。⑤其实，像钱先生这样的人还有很多。他们既能洞悉这个社会，又能远离这个社会的喧嚣，专心致志做自己的事情。⑥“芥川奖”是日本最重要、最有影响的文学奖项。获奖者有“登龙门”之称——许多作家都因获此奖而名噪一时。最近一届的“芥川奖”获得者田中慎弥却是个“普通人”，他年纪轻轻，也没有什么高学历，为什么能获得如此级别的文学

3、奖呢？媒体对他的描述可能给出了答案：“田中慎弥没有手机，也不用电脑。但他却很执著，甚至有些固执，躲在自己的世界里，与寂寞相伴，专心读书和写作。从他身上，人们看到了日本文学新的希望。”⑦田中慎弥能够排除外界的干扰，耐得住寂寞，埋头写作，终成正果。“板凳需坐十年冷，文章不写半句空。”能坐得了冷板凳，自然能静得了心，做得了学问。⑧我们的生活本来可以很平静，只是因为内心浮躁，无法平静，所以常常觉得自己很“忙碌”。若能守住寂寞，不为外界所干扰，一心朝着自己的目标去努力，又怎能做不了学问呢？1．选文第⑦段中“坐得了冷板凳”的意思是什么？_________

4、_______________________________________________________________思路点拨：回答此题首先根据题干确定答题范围和答题方向。题干明确答题范围是第⑦段的句子。其次可根据上下文理解句子的本义和深度含义。“坐冷板凳”比喻“因不受重视而担任清闲的职务”，也比喻“长期做寂寞清苦的工作”。再结合第⑦段第一句话写“田中慎弥能够排除外界干扰，耐得住寂寞，埋头写作”的事例和末句“能坐得了冷板凳，自然能静得了心，做得了学问”的对应关系，就能找出它的本义，理解其在句中的含义。答案：能耐得住寂寞。(意思对即可)

5、　词句含义理解【方法指导】1．理解重要词句含义：必须扣住语境(句子的上下文)。具体方法如下：(1)找到加点词语，分析加点词语的本义，注意语境品味。这适用于那些要求对词、句的深层含义或感情色彩等内容进行品味的题，答题从词义本身入手。(2)然后揣摩感受语境，具体分析。从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩，答题时要准确地表达自己的感受，从词语的本义和延伸意义着手，结合议论文语言严谨、生动、简明、准确的特点概括总结。(3)最后将本义和语境意相结合，组织语言作答即可，答题时如果该词语使用了修辞，5一定要点出使用了某种修辞，结合文章内容表达出这种

6、修辞的作用。2．看词语的指代义：(1)明确指代内容的容量：指代词的指代内容可少可多，可以指代一个词、短语、句子、句群甚至段落。(这些都要根据具体的语言环境来确定。)(2)辨认指代内容的位置：指代词所指代内容在上下文中没有固定的位置，大体有两种：一是指代内容在指代词前，二是指代内容在指代词后。(指出代词的指代内容类试题，一般来说，“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某类”是不定指等等)(3)归纳指代内容的含义：①找关键词。②找关键句(即找中心句)。③无关键词句时，先要统览有关指代内容，理清其内部关系，用自己简洁、

7、准确的语言来概括。找出指代内容后，将所找出的指代内容代入原文，看是否通顺合理。2．选文第⑧段加横线句子有什么表达效果？________________________________________________________________________思路点拨：回答此题时，先确定题干的要求和答题角度。此题要求分析画线句的表达效果。一般对句子表达效果的赏析，可从修辞、表达方式等方面入手。对带有修辞的语句作赏析时，首先要从修辞上考虑。由加横线句子“……又怎能做不了学问呢？”可知此句运用了反问的修辞手法。然后再写出修辞的作用，反问在此加强

8、语气，起强调作用；最后写表达内容(观点)，即突出“寂寞出学问”的论点。答案：运用反问修辞手法，加强了语气，突出寂寞出学问的论点。　品味议论文语言【方法指导】对语句的