人教版小学一年级上册数学《数一数》教学设计

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1、《数一数》教学设计教学内容：教科书第2〜5页内容。教学目标：1.创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品徳教育。2.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。3.通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。教具学具：准备教科书第2〜3页的教学挂图（或挂图制成多媒体课件），1〜10数字卡片一套。教学重点：是教学生数数的方法，并会按一定的顺序数数；教学难点：是让学生体会数数的方法，用完整的语言表达。教学设计：一、启发谈话，激发兴趣：小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？

2、上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识,大家高兴吗？让我们来相互认识一下。［以谈话的形式开始。师生相互介绍，老师简单介绍本校情况，帮助学生了解学校生活，使学生消除陌生、胆怯的心理，对学校、老师产生亲切感，激发学生学习数学的兴趣。］1•师生相互介绍。2.教师简单介绍我们的校园及小学生活。3.打开第1页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。我们平时很多时候要用到数数，大家会从I数到10吗？谁来数一

3、数？伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。二、探究新知：1.激发观察兴趣。出示教科书第2〜3页挂图（或挂图制成多媒体课件），岀现一所“美丽的乡村小学”情境图。［此处从情境入手,能使学生体验到生活中处处有数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，增加学习数学的信心，调动学习的积极性。］小朋友，你们知道这是什么地方吗？对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看，这里都有一些什么？这里有一位老师，还有很多小朋友。这里有一座大楼。生3：这里有一

4、面国旗。这里有小朋友在踢球，有小朋友在跳绳……［此处，先给学生安排一定的时间，随意看、随意说，自由发言，用自己的语言表达。然后按要求去观察，去数数。有利于学生主动参与到数数活动之中。］先给学生一定时间让学生随意观察，同桌同学互相说说。然后指定内容请学生说一说。学生每说完一种，教师要反复提问：还有什么？老师要对积极发言的学生及吋表扬。2.数图中的数量。教师说明：我们在数图中这些人或者物体的个数时，先数比较少的，再数比较多的，也就是说按从少到多的顺序数出图中事物的个数。［通过画面“美丽的校园”，教师全面了解学生数数、读数的

5、情况，注意培养学生的观察兴趣和言语表达能力。］乩数出数量是1的。图中数量是1的有哪些？一面国旗。一座楼房。一位老师。一个玩双杠的同学。……同学们说得好。一面国旗、一座楼房、一位老师，都可以用几表示？生：用1表示。出示数字卡片1,老师领着学生读一读，学生自己再小声读一读。b・数岀数量是2的。师：图中数量是2的都有哪些？有2个同学在跳绳。有2个同学在给老师敬礼。有2个同学在看书。有2个同学正进校门。……师：（表扬）同学们观察得非常仔细，有2个同学在跳绳锻炼身体；有2个同学很懂礼貌，在向老师问好；有2个同学在看书，讨论问题。

6、那么，2个同学跳绳、2个同学敬礼、2个同学看书等等，可以用几表示？用2表示。出示数字卡片2,请学生读一读。C・依次数出其他数量的事物。数到数量是3以上的事物时，可让学生说说是怎么知道其数量的。学生如果回答是“数岀来的”，可让数出來的学纶到前面给大家数数看。数完后，让全班同学发表意见，说说他数的对不对。ffi:（表扬）这些同学观察得很仔细，做事很认真，数数的方法很正确。我们大家要向他们学习，做事要认真仔细，养成好习惯。接下来，我们看哪位同学数得好？d.认读1~10各数。三、课堂练习：1、10个数都数完后，让学生再对照教科

7、书第4页、第5页看一看每个集合圈里物体的个数和旁边的数。按从小到大的顺序读…读这些数。教师出示数字卡片I〜10,让学生辨认（顺次认、打乱认）。2.数数身边的实物。［通过数身边实物的个数，使学生体会生活屮处处有数学，处处离不开数学。］a・鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指头、纽扣。b・门、窗、灯、电视、空调、玻璃。c・第一排同学的人数，第一行同学的人数。……四、小节说收获:今天我们学习了数数，我们数了美丽的乡村小学里的好多东西，还数了我们身边…些实物的数量。大家数得都很认真，数得很准确。放学后，你们可再数数在家里或其他地方看到

8、的东西。