2009-2010（下）苏教版小语第十册期末检测质量分析报告

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1、sg2009—2010（下）苏教版小语第十册期末检测质量分析报告执笔：柳州市景行小学余宗翰（一）对试题的总体评价本次期末检测试题紧扣《课标》对五年级学生所提出的具体要求，依托教材，围绕语文基础知识、阅读、习作等方面对学生语文知识和语文能力掌握的情况进行较全面的检测。试卷能较好的起到了以考促思，以考促教的作用。试题呈现出以下特点：一、结构安排合理，考点设置严密。为保持试题的连续性和稳定性，本套试题结构仍然沿袭“汉字书写、按要求写字词句、运用积累填空、阅读、习作”五大板块，在各板块中，设置了“形近字辨析、同音字辨析、揣摩词语的感情色彩、语境中理解词句”等考点，每个考点均紧密围

2、绕《课标》针对高年段学生所提出的基础知识和基本技能具体要求进行命题，侧重考察了本册教材所涉及的字、词、句、段、篇的积累。试题结构编排合理，落点准确，题容量适中，题型设计能从学生的心理出发，合理地组织问题情境和精确地表述。更让我们意想不到的是：试题有似曾相识的感觉。究其原因，大部分试题就源于教材中的练习。“不出偏题、怪题，扎扎实实立足于课本，知识点、重难点突出。”从这样命题意图中，反映出命题者既重视考查学生语文知识的掌握情况，也从一侧面反映出教师对教材理解把握能力。【课件：各模块所占比重示图】题型与相对固定的考点恰当地组合成一整套由浅层到深刻，由基础到能力，由实践到创新，较

3、科学、全面测查出学生的语文素养水平。二、突出双基落实，注重能力考察。试题既突出双基落实，又特别注重能力考察。如：在第二、三大板块“按要求写词语和句子”“运用积累填空”等内容占分比重较大。不仅测查学生对本册生字书写、识记，还对古诗、新名词、名言警句等语汇的积累考查，把过去直接指定内容单纯地识记、默写，变为根据特定的语境或要求提示填写。同时更重视测查了学生基础知识综合运用的能力。【例：综合修改题】如第5小题综合改错，sg其中包括了错别字、错用标点符号、关联词使用不当、词语重复、缺主语等学生在平时说话和习作中最常见的问题，是一种综合地对学生语文学习技能和方法的检测。试卷中这样的

4、试题不少，突出了对综合能力的要求。如果学生只是记住了知识，而没有综合的语文能力，做这份试卷无疑是有难度的。关注知识内化，勾连课堂内外，促使读记、诵吟、摘抄、积累、理解、概括等良好语文学习习惯逐渐转化为学生的学习能力。三、关注成长实践，倡导个性表达。本次习作测查延续五上的习作命题思路，旨让学生有话可写，通过学生写身边人身边事，抒写心中情。半命题习作利于学生选材，内容范围较广，给学生更多的自主权，更多地选择权。只有让学生有话可写了，才能引导高年段学生利用个性化的语言表达自己的真情实感，才能更好地测查出学生的语言组织能力，综合运用语文能力的水平。四、变化和建议本学期各个年级的测

5、试，将传统的2分卷面书写分数，融入到第一大题的书写之中，避免了“长期免费送分”的局面，也非常明确的给老师们透露出了一条信息，这几年来，命题者一直倡导老师们要坚持不懈的常抓学生书写关，切实提高学生书写能力。1.有老师反映第一大题临写句子如果能给学生在方格里写，学生书写会更规范。因为今年大量的学生因此题没有达到“行款工整”而失分。是分数重要？还是暴露我们对教材的细节关注不到位更重要，相信大家心中自然有杆公平秤。2.阅读题第一大题，题目要求选择分号的作用似乎有些超纲。命题者的思考是什么呢？我在后面卷面分析时，针对这两个问题，我也有个人的理解和老师们分享。从各城区提交上来的质量分

6、析报告中，明显感到绝大部分的老师对本套试卷持认可的态度。（二）考查意图及依据老师们，“从工具性这个角度来说，语文教育的根本任务，就是培养学生了解、理解字、词、句、篇的知识；提高听、说、读、写、思的能力。”如果借用这句熟知的话语作为试卷的出题依据的话，我想老师们一定会笑话我了：小伙子，你不是在忽悠我们这些老前辈嘛，哪个年级的语文试题不是围绕这根本任务来出题？的确如此，五年级下册期末测试到底要考什么？依据又是什么？我的理解是：围绕语文教学的根本任务，以《课标》中年段向过渡高年段的具体要求及变化为依据，围绕四个训练项目为重点，测查学生各项语文能力是否有所提升。说得大白话些：到了

7、五年级下册，已经走过高年段第一年，我们的学生写字能力到达什么程度？理解词语能力到达了什么程度？习作水平提高到什么程度了？哪些是这个学期新增sg的重点要掌握的语文技能有哪些？学生这几个方面的能力都达到了《课标》的要求。所以测查的意图和依据我概括为这16个字：把准《课标》，寻找依据，吃透教材，训练有方。我们先通过来回顾《课标》中关于第三学段的阶段目标和训练重点。1．提高默读速度，学会浏览。 2．体会词句的感情色彩和表达效果。3．揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。 4．学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。依据这个标准，我们