中学2015学年第二学期社会教研组总结.doc

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1、中学2015学年第二学期社会教研组总结中学2015学年第二学期社会教研组总结中学2015学年第二学期社会教研组总结　　栀子花开，又一学期结束，按照学期初制定的工作计划，我们组全体教师团结协作，兢兢业业，全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地积极开展社会思品学科的教学实践和研究活动，以促进教师的专业成长和学生的学科核心素养提升，实现教育教学质量的提升为目的，形式多样地开展教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：　　一、教师层面：　　（一）加强校本培训，促进教师专业发展　　1

2、.让阅读成为常态　　本学期组织全组教师认真阅读教育教学书籍，开展教师间的读书交流活动，适时交流共享，在教育理论与实践经验的学习基础上，结合自己实际教育教学让新的课程理念深入人心，阅读成为老师生活的常态。　　2.在有效备课的基础上，开展“整合课堂”研讨活动。　　以市里开展的整合课堂变革为契机，以备课组为单位，在有效备课的基础上，通过备课组集体磨课，开出了优质的公开课，认真做好了校本研修活动　　3月29日市历史与社会课程整合研讨会在我校举行，李小飞老师开出了《新体制的创立》一课，从学生疑难的资本主义体制出发，把英国资产

3、阶级革命和美国独立战争整合成一节课，既保持了知识的统一性和整体性，也有利于学生对新体制的理解。　　5月25日学科整合课堂展示活动，朱建飞老师和潘筱红老师开出了两节精彩的学科整合课。朱建飞老师的《长江经济带》一课，针对中考聚焦两会，和学生走进长江经济带，关注长江经济带的发展。潘筱红老师的《大河文明》，感悟文明、探源文明，揭秘人类早期文明发源之谜。整合课堂，不同的视角，别样的精彩。　　整合课堂，强调知识点的整合，对老师专业素养提出了更高的要求，这引领教师关注学生、关注学习、以学生为中心，强化课堂关键学习活动的设计，强化

4、核心知识梳理，提高备课质量、集体磨课质量，促进学本课堂研究。　　3.骨干教师引领促发展。　　在教研活动和各项学习讨论比赛中，发挥骨干教师榜样作用，骨干教师“身先士卒”，带头发言，带头参加，将自己的经验自己的思考与大家分享，帮助全组教师提高文本解读、课堂教学策略、教学评价的能力，促进全组老师的专业发展。　　4.新教师的培养，重指导，促成长。　　新教师的培养是教研组活动的重要部分，通过师傅的指导，老教师的帮助，教研组活动的研讨，促进新教师的成长。在学校团队赛课活动中，林思思老师的《严守法律》一课，荣获设计奖；林爽爽老师

5、的《鸦片战争的烽烟》一课，获潜质奖。　　（二）切实搞好教研组的常规教学管理工作　　学校的中心工作是教学质量的提升，我们社会组认真抓好备课上课辅导等环节，大力推进集体备课，资源共享，转变思想，更新教学观念，提高社会课的教学效果．　　(三)组织本组教师参与各级各类培训活动，更新知识，提高专业素养。　　温州市历史与社会课程整合研讨活动、龙湾区素养提升活动、全国教师素养提升工程活动，本学期积极组织老师参加各级各类培训。老师出去听课、培训后，和全组老师交流讨论，从而更新了全组老师的教学的理念，提高全组老师的教育教学能力。　　

6、(四)鼓励本组教师积极参与相关教师业务评比活动，如教学设计活动，命题竞赛等，尽量发挥集体智慧，力争出精品。　　命题能力是老师的一项素养，通过时政命题，引导老师关注时政，提升时政命题意识。在教研组命题活动中，每个老师根据时政进行命题，社会思品各两个选择题、一个非选择题，材料自选，很多老师交出了令人满意的作品。在随后举行的区命题竞赛中，王晓雪老师获一等奖，朱建飞老师获二等奖，郑雪飞老师获三等奖，成绩优秀。　　二、学生层面：开展丰富多彩的学生活动，促进学生学科核心素养的提升。　　（一）根据社思教研组的学科特色，举办了学科

7、节活动。　　1.爱心义卖活动：从准备货品到现场的售卖，提高学生的财商意识、合作竞争的观念和动手实践的能力，学会通过行动奉献自己的一份爱心。2.学科知识竞赛：七八年级全体同学全员参加本次活动，活动甚至吸引了九年级和艺术学校的部分高中生的参加，通过本次活动大大提高了同学们对历史与社会学科的兴趣，同时也是对他们学科知识的一次有效检测，为他们今后的学习提供了动力。　　（二）以年级段为单位，分别开展丰富多样的学生活动。　　七年级举行了“祖国在我心中”现场拼图比赛、《家乡的春节》ppt制作评比、读一本历史书写读后感活动。八年级

8、有《最值得一看的电视栏目》推荐活动。　　九年级举行了学科知识梳理评比和百题知识竞赛活动。丰富多彩的活动，使校园生活变得有趣、有料。　　三、学期工作反思　　1.教学常规工作要细致化，磨课命题活动和学生学科活动，要做到有延续性、有效性。　　2.要紧跟时代的步伐，与时惧进，不断加强学习，更新充实新知识，学习现代教学思想，多媒体等信息技术，为教学服务。　　3.给学生