初高中政治教学衔接问题探索

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1、初高中政治教学衔接问题探索覃福新（摘要）要想学好高中思想政治，必须要培养学生的浓厚兴趣，科学地学习、并善于总结，把握每一个环节，要以书木为根木、学会如何看书，以掌握科学的学习方法，养成良好的习惯，形成终身学习的能力。（关键词）教法和学法初中生进入高中以后，进入了一个全新的学习阶段，由于高中政治课的知识结构、知识容量，深度、难度、广度都有一个较大的跨越，但是初中和高中教学方法不同，学生进入高中后，在学习上出现厌学的现象，所以对高中政治学科来说，要重视教学衔接的问题。为了解决高中政治教学，提高质量，应注意的几

2、个问题？1存布问题1.1就知识容量而言，高中要比初中容量大，高中政治教学上要深得多广得多，这两种矛盾很容易将初高中教学隔核，影响教师的教和学生的学,造成学生学习上难以适应。1.2教学方法不同。教学方法不同，学生学习适应能力有差别。初中教材重视学生的参与、体验、践行、思考，高中教材则注重学生的思维、质疑、求异。按原有模式，大部分高中教师没有教过初中，对初中教学所知不多，这使一部分学生对教师的教法不适应，从而在高中起始就形成了部分学生的成绩下滑。1.3中高考不同而形成的衔接问题。中考高考是两种性质完全不同的考

3、试，初中是为了完成义务教育，考试形式是毕业考试，而且是开卷考试，因此，初中的教学，无论是教师的教，还是学生的学，侧重点是不同的。高考是国家级的选拔性考试，在这种性质的考试形势下，要求比初中要高得多。因此，初中教师更多的是给学生圈范围，画重点，让学生死记硬背，没有形成自己的独立思维能力。平时没有好好的学生也考得很好，但是他们根本不理解知识内容，到高中，老师的教学方法和平吋教学、复习的方法大不一样，考试又是闭卷的，所以使得这一部分明显感到不适应，造成学习上的下滑。1.4年龄和心理特征有差异。初中学生的年龄小、

4、还保留有小学生的稚气，思考能力弱，学4方法、有许多地方和高中不一样，所有适用起来还要一段吋间，这些都需要我们高中教师在政治教学中药特别注重解决的问题。2高中政治教学衔接要注意的几个方面2.1调整教学方法。教师要调整自己的教学方法，指导学生进行正确的学习，教会学生学会预习和复习。做好课前预习和课后复习，养成预习和复习的习惯，提高学生的自学能力。2.2提高学生的思想认识，端正学态度。初中学生普遍认为政治课是副科，不重要，因此对政治科不重视。所以就要解决学生的思想认识问题,要端正他们的学习态度，使学生认识高中政

5、治的重要性。2.3教会学生记忆，做到知识系统化。指导学生学会记忆，记忆是学习政治科的一个重要环节，也是学好政治课的重要手段。所以作为高中政治教师，应该正确指导学生记忆，使他们在自己的头脑中形成知识系统化和网络化。因此，要求学生对所学知识进行整理，做到知识系统化。2.4要教会学生做笔记。高中政治课和初中思想政治课相比，难度更大，知识点更多，所以老师课堂的时候一点要求学生做好笔记，以便学生课后进行复习巩固。因为高中政治课有很多内容是需要老师在课堂上进行补充。因此学生不仅要老师的记板书，还要记老师口头上说的的话

6、。记在笔记本或者课本上都行，以便日后复习。同吋还要有自己的独到见解。2.5做到理论联系实际。政治课的理论性和实践性都很强，只有坚持理论联系实际才能把它学好。理论联系实际，是政治课教学的基本原则，但高中教学较初中教学在理论联系实际的深度上更进一步。在学习中要重视吋政学习和热点分析，对问题的分析、作答，不仅要言之有理，还要言之有据。高中经济学，跟“钱”关系非常密切，涉及到分配、消费、储蓄、保险、股票、等诸多问题，特别和国家的宏观调控政策非常密切，比如国家利率的变化反映出国家的经济政策，所以要做到多关心国家的经

7、济政策和经济发展情况，开阔自己的视野，真正做到主动地感知政治，研究政治，而不是死记硬背的学政治。总之要把学到的书本知识同实践活动结合起来，联系我国重大政治生活的实际，联系国际社会的重要政治活动。作为高中政治教师，我们一定要根据初高中政治课的不同特点，找到一条适合学生学习的行之有效的教学方法，要做到因材施教，要根据不冋的班级特点采取不同的教学方法。作者单位：广西横县横州中学