建筑工程施工节能控制策略初探

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时间:2018-12-09

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1、建筑工程施工节能控制策略初探鹤山市展鹏建筑工稈公司摘要:在工业化方面我国的起步相对较晚,就在我国刚刚踏上工业化道路时,西方的一些发达国家的工业化已基木成熟。为了跟上国际化的步伐,我们加快了脚步,使得国家经济得到了发展,但是高消耗、低产出的产业乂出现新的问题。资源是有限的,过度的消耗和依赖造成的资源短缺和环境污染问题不得不引起我们的重视。目前很多行业都把节能环保当做首要任务,建筑工程也不例外。希望根据建筑工稈所遇资源问题,采取节能控制的措施,让我们建筑工程得到更大的进步和发展。关键词:建筑工程;节能;有效控

2、制;解决方案为了跟上国际的步伐,使国家经济迅速提高,各个产业先后在我国呈现出来,随着国家经济的发展,节能环保越来越受人们的欢迎和关注。其中建筑工程施工节能技术对我国发展有着很大的影响,因为建筑工程所包含的范围很广,每一方面的节能都能大大提高资源的利用率。我们要在国家政策的带领下完善节能策略,坚持走资源节约型道路。1建筑工程施工节能的重要性1.1建筑施工节能可以直接节省人力、物力我国经济发展相对西方较晚,开展节能工作也比较晚资源浪费的情况很是严重,包括采暖、空调、家用电器、电梯等的资源浪费现象。中国现在还处

3、于发展中阶段,地大物博是中国一大特点,但是人口众多,至使人均量很少。再加上建筑资源浪费现象严重,建筑所需资源增长的速度远高于国家能源的增长速度。在建筑资源利用过程中采取相应措施提高材料资源利用率,节省更多的人力、物力。1.2建筑施工节能可以推动经济的发展我国正在逐步的走向城镇化,目前正处于城镇化的重要时期,其中建筑工程的节能发挥着重要作用。建筑工程的节能任务减少了不必要的人力、物力,节省的人力物力可以根据需要使其变得更有价值更有意义。建筑工程的节能使环境得到很好的改善,也使能源的需求和供给趋于平衡,使人们

4、生活水平有所提高,推动了经济的发展。1.3建筑施工的节能是国家提出节能任务的重中之重有调查数据可知,建筑工程所消耗的资源将近世界资源消耗的一半,同时造成的污染及废物的排放也接近世界总量的一半,随着经济建设的提高人们对生活质量要求越来越高,让人舒适温暖的环境成为人们的生活的需要,建筑的节能可保护生态环境并口提高建筑热环境的质量。所以我们一定要把建筑工程施工节能作为重中之重,大大提高建筑资源利用率。节省资源,是国家资源短缺得到缓解,坚持可持续发展策略。2目前建筑工程施工节能中的难点2.1不同吋间不同阶段所需要

5、的工作重点不同在施工的准备时期应该重点对相关从业人员进行节能技术的专业培训,提高节能技能素质;加强建筑节能工作的监督,强制性的要求节能建设;在节能施工前做好准备工作,熟悉工作环节和每一工作阶段的重点;在节能施工前仔细审查将要实施工程的方案并提出宝贵的建议。在施工阶段必须仔细检查施工方送来的建筑材料的质量是否符合要求;要求施工方提供材料质量证明资料;材料供给检查并审定后进行签证,同吋对隐蔽工程的质量进行审核,待审核符合要求后进行签证;如果在施工过程中发现质量问题应及吋进行整理改动,之后检查整改后是否符合质量

6、要求。在施工完成后及吋进行检查、复查,当一切过关后请单位进行验收签单。2.2建筑节能工作中对技术要求比较严格对于每一个建筑节能工作来说,建筑节能需要的技术有各种途径,同时对技术的要求也是相当高的。为了达到这一要求必须在建筑节能工作之前有明确的计划,并制定清晰明了的节能准则,做到以最少的投资得到最饱满的冋报。注意能源的节省来自各个方面,比如水、电等。并对节能进行精细化分,像水必须有施工用水和生活用水之分,而且尽可能做到循环多次利用,如果发现有漏水漏电现象必须及时进行整改防止浪费,减少不必要的损失。除对有形的

7、材料节能外还应当将节省资源能力强的新技术新体系体现在建筑施工当中。对于废弃物要像现在的垃圾桶设置那样将可冋收物品与不可冋收物品分离开,达到可冋收物品的再利用。随着现代经济的发展,虽然资源逐渐的短缺,但越来越多的可再生资源加入到了我们生活当中,像风能、光能的利用,在生产施工过程中优先使用可再生资源,进一步缓解不可再生资源的短缺。2.3建筑节能工作受外界条件影响较人在我国经济发展的,建筑节能的发展潜力也越来越多,在当前建筑实施过程中节能这一措施已经开始进行,可是一般建筑工程的工作量、所需材料,人力物力都比较多

8、,因此盈利也相对较多,诱惑性较大。当所用团队的整体素质低时便经不起外界的诱惑,不但影响建筑质量还会造成资源的大大损失。3针对难点采取的相应对策及应遵循的原则3.1提高人们的节能意识想要达到节能的效果必须先提高人们的节能意识,从思想上开始进行节能。我们可以通过加大宣传力度来营造良好的氛围,充分发挥政府在教育方面的强大作用,对孩子进行节能教育,把环保,节约资源当做一项纪律,指导并引领节能行为,同吋为节能工作进行奖励。老师、领导、家

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