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时间:2018-12-08
《东门外小学2013学年度少先队工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、东门外小学2013学年度少先队工作总结本学期少先队工作以“静”、“净”、“敬”、“竞”主题校园文化为核心,以品行教育为重点,以各类活动为载体,以少先队的组织建设为基础,加强对学生进行行为规范养成教育,组织开展"争当四jing好少年"活动和一整套学生的日常行为评价体系,充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用,取得了较好的效果。一、“四jing”校园文化,规范养成教育我校推行的“四jing”校园文化建设促进了学生养成教育,“四jing”即“面必净,心必静,学必竞,礼必敬”,意在让师生学会保持一颗自尊、平静、上进、感恩之心,
2、从仪表、品行、情意、学习等四个方面入手,逐步完善品德修养。针对学校实际情况,对全校师生提出了切实可行的具体要求,制定师生四“jing”行为准则,编写四“jing”行为准则格言于校园内制作文化墙,在全校师生中宣讲,做到人人诵读。我们排练了许多以“四jing”为内容的文艺节目,如快板,拍手歌,在学生中传唱,受到学生喜爱。我们还编排了“四jing”品行操,在全校推广。一年一度校园文化节,是各班校园文化大展示。学生以班级为单位,以英语拍手歌,快板,手语操等形式诠释对校园文化的独特理解,班班有特色,人人展风采,并邀请家长和社区群众前来参
3、加,向他们宣讲“四jing”文化,得到大家一致赞誉。我们开展了争做“四jing之星”争星集卡活动,学生只要认真遵守“四jing”行为规范,每周都会得到精美的“四jing”卡,周评价优胜者获得“每周一星”称号,学期进行总评。在评选“四jing之星”时都会有机会获得荣誉和鼓励,培养了每个学生的自尊心和自信心。我们也重视“四jing”文化与学校其他活动相结合,师生成长档案、学校常规检查、各项评比活动都围绕“四jing”文化开展,优化学生的行为习惯。同时与艺术教育、体育教育相结合,使枯燥的行为规范教育融于丰富多彩的活动之中,从而促进了
4、学生自主发展、自主养成、自我规范。二、完善评价体系,规范班级管理。学校为规范班级管理,建立一整套教师与团队捆绑评价体系。每个教师都与一个班级进行捆绑,大队组织学生干部每天进行定期的检查,由学校“红领巾监督岗”实行落实,利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯,以每日检查与定期抽查相结合,从细微之处使学生养成良好的行为习惯。通过公示栏及时表扬、批评,让年级与年级、班级与班级进行评比,并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。通过国旗下的讲话、班会课、中队活动规范班级建设,规范教室布置,中队角、图书角、学习园地等,较好地营造了生动活泼
5、、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。坚持“班级常规管理”的检查制度,每天检查,每天通报,督促队员的一言一行,检查校园的清洁美丽,使校园“文明之花”常开。三、完善班级文化,浓郁育人氛围1、以班级建设活动为载体,开展少先队活动。开好班会,班级是学生学习、成长、成才的主要活动场所,是儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来,各班辅导员都能认真开展好班会活动,做到班会有针对性、教育性、实效性。2、美化班级环境。我校实行班级文化周更新,月展示,用美好环境激发学生向美之心,让班级的每一面墙壁都活起来,都成为学生展示自己的一
6、面镜子,各班都能根据自己的实际,认真组织队员参与班级设置,及时出好板报,及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。薄弱学校校园文化实施的意义及策略------"静、净、敬、竞"打造特色校园文化邯郸市丛台区东门外小学郭贝贝细节决定成败,为了营造良好的育人环境,提高师生的道德素养,提高学生道德素质,我校积极探索德育管理新模式,结合学校实际特点,最终确定:确定了“以德立校,育人为本”的办学理念,准确定位,努力实现特色办学。学校坚持“我很重要”核心教育理念,推行“静”、“净”、“敬”、“竞”主题校园文化,提升情意品行的德育管理,呈现我
7、校德育特色新景象。一、“我很重要”核心教育理念凝聚合力东门外小学,这所地处老城区的薄弱小学,有60%的学生是外来务工人员子女,我们学校面对的是中低收入人群,我们带给家长和学生的不仅仅是物质上的支持,更是一种爱心、良知、精神理念的熏陶。为了让我们学校这些似乎很不起眼的小花儿们,能拥有同样的阳光,获得平等的养分,绽放出金色的童年,我们学校提出了“我很重要”这一核心教育理念,让每一名师生在同一片蓝天下健康成长。我们的教育,正是陶行知先生提出的“平民教育”。“世界上没有一朵花不美丽,也没有一个孩子不可爱。”在任何一个孩子的心灵深处,都
8、有着一个无限美好和丰富的世界等着我们去开发。从这一点上说,我们学校给予了孩子更多的理解、爱护、帮助和赞赏。“我很重要”核心教育理念体现公平教育,提高师生凝聚力和向心力。在大门入口处设计了醒目的提示牌“我很重要”,意在提醒全校师生及家长为了学校的发展出谋划策,身体力行,做好自己
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