以“六抓、六促”为工作重点努力办人民满意的教育

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1、以“六抓、六促”为工作重点努力办人民满意的教育李绍梅山东省诸城市密州街道大华学校262200在学校教育教学管理工作上，我们始终坚持科学发展的态度，开拓创新，创造性地抓好学校的各项教育教学工作，转变教育方式，以“六抓、六促”为工作重点，努力办人民满意的教育。一、抓教育管理，促办学行为的规范为了使学校教育与社会教育、家庭教育形成合力，将办人民满意的学校作为办学理念，并积极地付诸实践，将办学理念踏踏实实地落实到日常的教育教学活动中，让每一个平常的教育环节都实现应有的教育价值，必须切实加强学校管理。1.为使各项管理更加规范、科学高效、有规可依，建立学校各项工作管理网络，修改、完善学校各种规章制度

2、，管理实行“六个坚持”，即坚持分层管理、坚持目标管理、坚持质量管理、坚持制度管理、坚持民主管理、坚持人木管理，使学校管理工作更加科学高效。2.实施班子成员工作目标责任制，做到工作目标明确、工作职责明确、绩效考核明确，依据学校各项管理制度，进一步加强常规管理，提高执行能力,加强过程监控，不断提高管理水平。3.规范课程管理，提高课程执行能力，开齐课程，开足课时，确实保证国家小学阶段课程计划全面落实；深化校木教研，采用“走出去、请进来”、“幵展级部间联合教研”等方式，不断提高教师专业化水平，确保教学质量稳定提高。二、抓教师管理，促教师素质的提高以科学发展观为指导，坚持以人为木，努力实现人材发展

3、战略，立足学校实际，制定师德评价方案，加强职业道德教育，塑造良好师表形象。开展师德师风学习教育活动，增强教师的政治责任感和历史使命感，增强广大教职工的事业心和责任感，加强继续教育，提高综合素质；鼓励教师积极参加继续教育，促进教师掌握现代教育理论，转变教育教学观念，提高运用现代教育技术和开展创新教育实践的能力；加强骨干教师队伍建设和青年教师培养；培养更多的课堂教学特色教师、科研型和学者型的教师，打造一支高素质的教师队伍。三、抓制度建设，促安全工作的落实要抓好学校各项安全制度的建设，加强学校的安全工作，牢固树立“安全第一”的思想，把创建“文明安全校园”工作作为重要工作来抓，建立健全学生安全教

4、育制度，落实好安全教育工作责任制。要加强学校安全工作，做好学校教学设施、校舍的检测和整改工作，完善安全工作制度和工作网络，制定好相关目标责任，层层签订安全工作责任书，形成全员抓安全的工作机制，确保师生人身和学校财产安全。四、抓环境建设，促学生日常行为习惯的养成学校注重育人环境建设，促进学生良好行为惯的养成，努力整合社会资源，使学校教育与社会教育、家庭教育形成合力，办人民满意的教育。积极营造良好的育人环境，培养学生的公民意识和社会责任感；拓宽育人渠道，使全体教职员工齐抓共管。校内，要把德育和学科教学结合起来；校外，加强社会教育、家庭教育的工作力度，提高“三结合”教育的效果，有计划有步骤地幵

5、展各种教育活动。可利用重大纪念日开展主题教育活动和丰富多彩的校园文化活动，大力弘扬“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的道德规范，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；倡导人文精神，让学生体验到教师的关爱、校园的温暖，受到实实在在的思想教育；增强学生的法制意识，利用宣传栏、校园广播等形式，努力营造“绿化、美化、浄化、艺术化、教育化、人文化”的校园环境，充分开发校园环境的教育功能，使学生潜移默化地受到教育和熏陶。五、抓教学工作，促教育教学质量的全面提高学校注重规范教育教学工作，以促进教育教学质量的全面提高，将办学理念踏踏实实地落实到日常的教育教学活动中，进一步建立健全教

6、学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强学校内部各项教学工作的科学管理。实施校内三级监控，教师制定出自我监控计划，教研组制定出教研组监控计划，学校制定学校监控计划，并且按照监控计划严格执行，在宏观上体现管理的S标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上对教师的备课、上课、作业批改、辅导学生、复4、考试、成绩评定等教学规章制度做到严格要求、严格管理。以达到教学管理系统的整体优化。1.提高备课质量。教师要根据教学目标和课程内容，精心地进行教学设计，在研究教材的同吋更要研究学生，重学习过程与方法的指导，突显学习方式的转变，所有开设的课程都要冇备课（包括地方课程、校本课程及综合实践活动课）。2

7、.加强课堂教学管理。大力提倡向40分钟要质量，提高课堂教学效益。各学科教师要进一步强化课堂常规管理，每位教师要过“三课”，即：研究课（教研组）一一达标课（校级）一一创新课（校级）。以教研组为单位，开展“听课一一评课”活动，要脚踏实地搞课改，要稳步前进夺成缋。3.加强作业管理。作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，各科作业都要严格执行规范，作业量要适中，多布置思考、练4型作业，避免大量抄写或重复性作业。教师要吋常与家长联系沟通，教