县药监局三查三述三评活动实施方案_1

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1、创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神县药监局三查三述三评活动实施方案　　为贯彻中央和省、市、县改进作风各项规定，认真落实“为民、务实、清廉”要求，深入推进机关作风效能建设，根据县委《关于开展“三查三述三评”活动的实施方案》精神，决定在县局机关及各直属事业单位内开展“查作风、查效能、查廉洁，群众评议服务、社会评选先进、机关评定位次”活动。现结合实际，制定开展“三查三述三评”活动实施方案。　　一、总体目标　　紧紧围绕年度工作目标，以整治“吃喝风、慵懒散、卡拿要”问题为重

2、点，以企业服务对象满意、群众满意、社会满意为标准，通过开展“三查三述三评”活动，实现干部作风进一步好转、办事效率进一步提高、行政行为进一步规范、食品药品监管与服务发展环境进一步优化、群众满意度进一步提升，为圆满完成全年目标任务和重点工作提供有力保证。　　二、活动内容　　“三查”：一是查作风，主要检查中央和省、市、县改进作风各项规定贯彻执行是否到位；二是查效能，主要检查首问负责制、服务承诺制、一次性告知制、离岗告示制等效能建设各项制度贯彻执行是否到位；三是查廉洁，主要检查《廉政准则》贯彻执行是否到位。紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发

3、挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　“三述”：一是单位主要负责人向纪委述职述廉述效；二是局机关及各直属单位全体干部职工向服务对象述职述廉述效；三是局机关及各直属单位全体干部职工向单位干部职工述职述廉述效。　　“三评”：“群众评议服务、社会评选先进、机关评定位次”三评活动由县“三项建设”办公室组织实施，全局干部职工要按照要求认真做好相关工作，努力做到争先进位，树立良好的机关系统形象。　　三、方法

4、步骤　　“三查三述三评”活动从6月份开始，至年底前结束，分准备、查评和总结三个阶段进行。参加对象为局机关及各直属单位干部职工。　　准备阶段　　1．动员部署。召开动员大会，制定实施方案，进行安排部署。　　2．开展自查自纠。全体干部职工对照“三查”内容，认真查找自身在作风、效能及廉洁方面存在的问题，深刻剖析原因，自觉进行纠正。个人自查自纠情况形成书面材料报局“三查三述三评”活动领导小组办公室汇总。局党组将对自查情况进行汇总分析、对存在问题制定整改措施形成书面材料报县“三项建设”办公室。紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力

5、与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　3．按照县“三项建设”办公室部署，做好网上评议和评选的相关准备工作。　　查评阶段　　结合实际，坚持查评结合，以查引评、以评促查，强化激励和约束，着力解决工作作风、机关效能建设及廉政方面存在的突出问题。　　由局“三查三述三评”活动领导小组对干部职工遵守作风、效能及廉政相关规定情况，每月开展1－2次检查，对违反工作作风、效能建设及廉政自律相关规定的责任人进行问责处理。　　查作风。

6、重点检查有无公款同城吃请、公车私用私驾、公款进行高消费娱乐活动，以及在落实县委、县政府经济社会发展重点工作部署和局党组布置的食品药品监管重点工作中有无办事拖拉、敷衍了事等问题。　　查效能，重点检查工作状态上有无精神萎靡不振、责任意识淡薄，上班纪律上有无擅自离岗、上网从事与工作学习无关活动，办事效率上有无推诿扯皮，服务态度上有无冷漠生硬，履行职责上有无不作为、乱作为等问题。　　查廉洁，重点检查在服务群众、服务企业和行政执法检查过程中是否做到清正廉洁，有无利用手中职权刁难企业、向管理或服务对象“吃、拿、卡、要、报”，以及向企业乱检查、乱收费、乱摊派、乱罚

7、款等问题。紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗，以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导，认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神　　局活动办按照要求每月月底将检查情况及相关工作措施向县三项建设办公室书面报告。　　总结阶段　　局干部职工个人对参与“三查三述三评”活动情况，重点就自身在作风、效能、廉政建设方面取得的成绩、不足及努力方向等，进行认真总结，并书面报告局活动办。局“三查三述三评”活动领导小组对组织开展“三查三述三评”活动

8、情况，重点对活动中转作风、提效能、优服务的有效做法，进行认真总结，建立健全问题发现和纠错长效工作机制，推进作