发挥高校宿舍文化德育功能的有效途径探究

《发挥高校宿舍文化德育功能的有效途径探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、发挥高校宿舍文化德育功能的有效途径探究摘要：宿舍文化是高校德育工作的重要载体，有着四种德育功能——引导功能、心理调适功能、规范约束功能及激励功能，探宄发挥宿舍文化德育功能的有效途径，可通过加强三种教育、主抓三方面建设和强化三个主体作用的方法，实现宿舍文化的育人效果。关键词：宿舍文化；德育；有效途径中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-258904-0238-02中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“要高度重视大学生生活区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织

2、的思想政治教育工作，选拔大学生骨干参与学生公寓、网络的教育管理，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。”可见，国家十分重视大学生宿舍的德育功能。但长期以来，高校思想政治教育工作一直以课堂为主要教育阵地，忽视了宿舍这一重要载体，使得宿舍文化的德育功能不能有效发挥。宿舍文化有着引导、心理调适、规范约束及激励等育人功能。探索发令］高校宿舍文化德育功能的有效途径，有利于高校德育工作的进一步开展。笔者认为，宿舍文化德育功能的有效发挥，需要通过以下三个有效途径实现。一是加强三种教育；二是主抓三方面建设，三是强化

3、三个主体作用。目前，宿舍文化育人工作己有了一定的发展。但仍存在一些问题，制约着宿舍文化建设工作的进一步发展，使德育功能不能得到有效的发挥。比如一直存在的工作中重管理轻教育的问题，致使学生不能积极参与宿舍文化活动、不能正确处理宿舍问题，影响了思想政治教育功能的发挥。针对此现象，需要加强对大学生以下三方面教育引导：社会主义核心价值观教育、艰苦奋斗教育和人际关系教育。一、加强三种教育社会主义核心价值观教育高校宿舍文化是一种群体文化，由来自不同地方、性格异、成长经历和生活习惯不同的学生在不断磨合及相互适应中形成的一

4、种文化氛围。各个宿舍在舍员的共同作用下慢慢形成了自己独有的文化氛围，有积极向上的，有低级趣味的，还有愤世嫉俗的。所以需要有一个统一的、能凝聚共识，积极向上的主流价值观引导。社会主义核心价值观在国家、社会、公民三个层面概括了一定的价值要求，是中华民族传统文化和中华文明的高度凝练，反映了中国特色社会主义的本质要求。因此，要用社会主义核心价值观引领高校宿舍文化建设。加强对大学生社会主义核心价值观教育，可以通过以下几种途径实现。首先，主抓思想政治教育教师队伍的教学，让社会主义核心价值观入脑、入心。其次，辅导员和宿舍

5、后勤管理队伍要举办形式多样的学习和宣传社会主义核心价值观的活动。最后，将学生对于社会主义核心价值观的学习及落实纳入综合素质评价考核体系。艰苦奋斗教育艰苦奋斗是中华民族的优良传统，是中华民族独立富强的坚实物质条件。新时期对大学生进行艰苦奋斗教育有一定的必要性。首先，大学生是建设中国特色社会主义和实现中国梦的生力军，肩负的重担需要他们努力发扬艰苦奋斗精神。其次，对大学生进行艰苦奋斗教育，一直是高校进行思想道德建设的重要内容之一。最后，现阶段大学生艰苦奋斗精神淡化问题严重，亟待解决。加强对大学生艰苦奋斗教育，要做

6、到以下几点。一是进行全过程、全方位艰苦奋斗教育。课堂、宿舍、校园方方面面都要渗透艰苦奋斗精神和要求。二是为大学生提供多种形式的艰苦奋斗实践活动。三是建立激励和约束机制。比如对生活中艰苦奋斗的先进人物进行表彰，对挥霍浪费、攀比、不劳而获的学生进行批评教育。四是与其他教育相结合，促进大学生形成健全人格。人际关系教育融洽的人际关系能促进大学生形成健康的人格和良好的生活习惯，为大学生的成长成才提供一定的保障，是形成和谐宿舍文化的必要条件。近些年来，一些高校出现的各种恶劣事件，大多数与人际关系不融洽有关。比如马加爵事

7、件、郭力维校内杀人案事件、复旦大学研究生饮水机投毒事件等。这充分看出，加强大学生的人际关系教育工作迫在眉睫。笔者认为，可以从以下几方面对大学生进行人际关系教育。第一，高校应把“人际关系学作为一门独立的课程，设为选修或公共基础课”[1]。培训或选拔一批专业的老师进行授课。第二，与心理教育相结合，帮助学生解决心理问题。很多大学生人际关系不融洽的主要原因是心理有一定的问题，所以在进行人际关系教育的同时结合心理教育，有着事半功倍之效。第三，对各类特殊人群进行特殊教育。人际关系不和谐的学生基本有以下四类：学习差的学生

8、、家庭贫困的学生、有心理问题的学生和挨过处分的学生，辅导员要特别针对这四类学生进行跟踪教育，积极引导他们走出认识误区。二、主抓三方面建设作为高校大学生思想政治教育的重要载体，宿舍文化包括物质文化、制度文化和精神文化三个基本内容，所以，针对宿舍文化三方面内容，要加强以下三方面建设。宿舍物质环境建设马克思说：“人创造环境，同样，环境也创造了人。”[2]著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“学校的墙壁也会说话。”这表明，宿舍