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时间:2018-12-07
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。《木偶奇遇记》读书交流课教案 《木偶奇遇记》读书交流课教案 教学目标: 1.通过读书,让孩子们喜爱经典童话,激发孩子的阅读经典童话的兴趣,让书成为他们的朋友。 2.让学生在阅读中体验到读书的快乐与幸福。 3.通过阅读学习,让学生知道并喜欢诚实、善良、好学上进、知错就改的故事的主人公——“皮诺曹”,培养学生勇敢自信,关爱他人的情感教育。 教学难点: 通过阅读,指导学生学会读童话的简单方法,提高学生的
2、语文阅读能力。 教学过程: 一、激情引入 猜谜:一页一页翻开来,有图有字真精彩,如果和它做朋友,你会聪明又可爱。(书)书籍是人类进步的阶梯,有人说呀,只要你爱读书,不需要拥有千里眼顺风耳也可以知道世界各地的新奇故事。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 前
3、一段时间,我们读了一本课外书,书中有这样一个小男孩,他一撒谎鼻子就要长长,这个小男孩是皮诺曹,这本书是:(板书《木偶奇遇记》)。谁知道什么是木偶?(木头做的人像)文中的木偶是怎么来的呢?这是个神奇的木偶,他能走、能跑、能跳、会说、会哭、会笑。《木偶奇遇记》就写了他的奇特遭遇和经历。 二、闪亮登场 1.一本书拿在手里,我们应该先看什么? 2.书的题目是书的内容的精练概括,看题目《木偶奇遇记》,什么是木偶?什么是奇遇呢? 3.引导学生了解书的基本结构:封面、目录、名师导读、正文等,了解此书最大的特色:名师导读。 三、我说你猜 1.猜猜他是谁? 1)他的鼻尖红得发紫,又光又亮,
4、活像一个熟透了的樱桃,所以大家都叫他樱桃师傅。 2)他戴着一个假发套,而这个发套的颜色和玉米糊糊的颜色特别相近,附近的孩子们总是称他为玉米糊糊。 3)他蹦蹦跳跳,简直像只野兔,跑的太快了。他的木脚在路面上噼里啪啦一阵响,听上去就好像有很多双木屐在敲击路面一样。 2.对这本书,我们都认真读过了,相信你对整个故事一定有了很深的了解。能完成这个吗?(小组轮流解答) A.出示填空题。 __给了皮诺曹生命,叫他要_____。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰
5、富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 可是在上学的第一天,_____吸引了他。 它成了剧团老板的___,撒谎的皮诺曹___。 欢乐岛上___,皮诺曹长出来_____。 为了救出亲爱的爸爸,他_______。 皮诺曹成了___,给家庭带来了_____。 B.小小裁判官(判断题) a.杰佩托回来时,匹诺曹发现自己的两只手已经被火烧没了。 b.杰佩托用上衣给匹诺曹换来了识字课本。 c、匹诺曹把新识字课本卖给了小男
6、孩。 c.我会根据内容排序: ()杰佩托用上衣为匹诺曹换来课本。 ()匹诺曹决心马上去上学,以后出人头地。 ()匹诺曹卖掉了自己的课本。 ()匹诺曹决定去听吹笛子,来到广场上。 3.概括起来说,这本书写了__从___变成___的故事。 四、畅所欲言 1.从一个只会说话、只会走路的木偶到成为有血有肉的男孩,容易吗?这其中有哪些人的付出?再读读上面的这些对话,从中去找找答案吧! 2.如果你是皮诺曹,你最想感谢谁?为什么?为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪
7、教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 在他知道错的时候,遇难的时候,后悔的时候,几乎没有生的希望的时候,是谁来帮助他度过难关呢?(仙女)皮诺曹一次又一次的犯错误,不守诺言,为什么仙女还原谅他呢?不放弃他那呢?(因为皮诺曹善良、有爱心。)他辜负仙女的期望了吗?如果你是皮诺曹
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