在专业课教学中对学生进行职业道德教育的途径和方法

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1、在专业课教学中对学生进行职业道德教育的途径和方法陈昊武汉市仪表电子学校湖北武汉430205摘要：加强对中等职业学校学生行业职业道德规范教育非常重要。通过社会调查，当前有很大一部分中职毕业生，踏入工作岗位后不仅缺乏基木的职业态度和敬业精神，而且缺乏最基木的行业职业道德素养和行为规范。如何提高中职生职业道德规范和素养？笔者结合自己所授的形象设计专业教学实践，提出了“在专业课中学习，在社会实践中培养”。关键词：职业道德教育途径方法一、美容美发行业现状美容美发行业职业道德规范是指美容美发师在从事美容美发工

2、作中所遵循的与其职业活动相关的行为规范。改革开放三十几年来，中国美容美发行业蓬勃发展。为使这个行业健康发展,加强对该行业从业人员的职业道德规范教育刻不容缓。U前，国家工商总局公布了过去一年消费者投诉的十大热点问题，投诉热点第三位就是美容美发行业。所以必须加强、重视对该行业从业人员的职业道德规范教育。国家教育部《关于中等职业技术学校教育工作的意见》明确指出，对职校学牛.要加强行业职业道德规范教育。对职校学牛.职业道德素质情况的调查表明：绝大多数城市职校学生道德认识是正确的，但与社会道德要求存在一定差

3、异，难以适应社会和企业对从业人员的职业道德规范要求，社会对职校毕业生整体素质评价不高。因此，专业课教师要重视和加强对职校学生进行行业职业道德规范教育。二、在专业课中加强对学牛.进行行业职业道德规范教育教学的实践让我认识到，只有将行业职业道德规范教育与专业课结合起来,才能达到其教育的功效。1.在专业理论课中加强学生对行业职业道德基础知识的学习(1)提高对学生进行行业职业道德规范教育的实效性。本人将自编教材《造型师职业道德规范》和专业课教材《化妆造型》、《形象设计概论》有机结合，把行业职业道德规范教育

4、纳入到各章节的教学计划中。通过有计划学＞J，毕业前同学们都能很好地掌握本行业职业道德规范的要求，使学生踏入工作岗位后能自觉地去遵守和履行。本专业学生毕业后不仅技术过硬，职业道德也明显提高，普遍受到用人单位的好评。(1)利用身边的案例对学生进行职业道德教育。在每一届毕业生中都会出现技能水平高、讲究职业道德、综合素质好的优秀学生，他们踏入工作岗位后，都深受用人单位的好评。我们可利用这些成功的案例对学生进行宣传教育。1.在专业技能课中强化职业道德规范训练(1)在实作课和课外活动中将职业道德内容具体化。为

5、了提高同学们的技能水平，要积极开展课外活动，利用课外活动机会，训练学生规范用语，礼貌接待前来化妆的同学和老师。通过•一段吋间的训练，冋学们不仅能规范用语而II能用好敬语。如：顾客进门道“欢迎”，顾客离开道“欢迎下次光临”；操作过程中需要与顾客配合时先说“请”，事成之后多言“谢”；由于审美观点不同，操作过程多征求顾客意见，常用“可以吗”，以表示对顾客的尊重。(2)在技能考核中有明确的职业规范质量评分标准。为了让同学们有明确的职业道德规范标准，并努力练A)达到标准，要将行业职业道德规范纳入到技能的考核

6、中。三、通过社会实践培养学生的职业道德行为为了让学生更加深刻领会职业道德内涵，把学到的道德规范运用到实践中,找出自己在职业活动中行为与职业道德规范的差距，可定期组织学生到美发厅参观学习，了解其管理模式及各岗位职责规定，了解美发厅对员工职业规范的要求；同吋要定期组织学生深入社区行，让同学们在实践中接触社会、了解社会、了解职业、了解自我，明确社会对从业者的要求，使自身更具职业道德规范。可通过情境教育让学生把所学理论知识与实际结合起来，自觉规范专业行为，形成职业道德规范。四、加强职业道德教育取得的成效通

7、过行业职业道德的规范教育，同学们的职业道德意识明显增强，无论是实习还是走上工作岗位，都能将所学的职业道德知识加以运用，从而得到用人单位的肯定。而iL从近几年该专业学生的就业率和就业巩固率来看，也在逐年提高，由过去的50%和60%提高到现在的95%以上，这与该专业学生的职业道德素质的提高是分不开的。通过实验，学生会逐渐认识到学习职业道德、培养职业行为的重要性，让学生基本熟悉本行业对从业人员的职业道德要求，基本掌握本行业职业道德规范及岗位职责，在专业技能的操作中开始注意仪表仪容、语言行为、礼貌礼仪、动

8、作程序、操作规范，有意识、自觉地按要求去做，并取得一定的成效。参考文献[1】《职业道德与职业指导》.高等教育出版社。[2]《美发师》•中国劳动出版社。[3]《发型设计》.高等教育出版社。[4】中共中央《公民道德建设实施纲要》。