《钢琴1》第二单元辅导.doc

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1、《钢琴1》第二单元辅导（一）学习目标与学习方法指导1、学习分解和弦与半分解和弦、双音与和弦的跳音。2、掌握大指的近距离转指——穿指和跨指动作。3．掌握怎样练习带有连线的和弦。4．掌握歌唱性连音的奏法与两手弹奏不同声部的独立性。5．从开始练习一首曲子时，就固定用一种正确的指法是非常重要的。（二）内容概要分解和弦常用于伴奏声部，作为一种背景衬托主旋律。谱例中的第2种音型，被称作阿尔贝蒂低音。这是因为意大利作曲家阿尔贝蒂(A1bertil710—1740)在他的键盘奏鸣曲中特别爱用左手的固定音型之故。分

2、解和弦较多用于情绪轻松的曲子中。半分解和弦是指将和弦分成单音和双音两个部分先后弹奏。我们知道大指是比较特殊的一个手指，它的第三个关节——掌腕关节除了上下活动外，还有横向的伸出和收进的功能。在第26页的第一首基本练习中，我们可以看到在弹完2指后大指要完成从掌下穿过弹奏下一个音的动作，也可以看到弹完大指后2指从大指』二跨过弹奏下一个音的动作。前者我们称为“穿指”，而后者则称为“跨指”。对和弦来说，表示同音连线应该这样记谱：每一个声部都有弧线标明，这就表示了其中的中央C是同音连线而其他的音只是连线。但如

3、果只有一条连线，像这样：那只能理解为连结线(即连线)，即两个和弦的连接要连贯好、衔接好。①歌唱性连音奏法的触健。②控制好左右手两个独立的声部各自不同的分句和自始至终两手“落下、提起”相交错的动作。对弹奏者来说最主要的有三点:1.控制好手指的触键速度采用慢下键。2.指尖触键的部位稍靠后，用有肉垫的部位按键(这里的慢下键可以称作按键)，这样可以使触键得到缓冲。千万注意第一关节依然不可以凹陷。观节凹陷的手指是失控和迟钝的。3.音与音之间连接时手指间力最的传递强调横移的感觉，而不是迅速地上下动作的感觉。（

4、三）钢琴曲作者、舞曲、乐器介绍布格缪勒（1806-1874）德国钢琴轻音乐作曲家。他的钢琴曲大多为少年演奏者而作。贝多芬（1770-1827）著名德国作曲家，古典主义音乐时期主要代表人物之一。他四岁学音乐，十一岁作曲，二十六岁患耳疾后完全失聪。他的创作除了继承欧洲古典音乐传统外，还强烈地表现出自己的英雄气概以及热情地讴歌自由平等，并在创作手法上进行了多方面的革新，对同时代及其后欧洲音乐艺术的发展影响深远。他一身写过大量作品，其中最著名的有九部交响曲，三十二首钢琴奏鸣曲，五首钢琴协奏曲，此外还有小提

5、琴奏鸣曲、协奏曲，各类重奏曲等等。他还曾为他的学生写过一些钢琴小曲。“玛祖卡”是波兰的一种民间舞，重音常常落在第二或第三拍上。舞蹈时变化很多，快慢不一，因此玛祖卡的节奏也是灵活多变。这首玛祖卡的重音较多地落在小节第二拍上。风笛是一种古老的簧管乐器，由贮气的风袋和发音的笛管组成。与风袋连接的吹气管不必按音乐的节奏吹奏，由风袋贮藏的空气连续不断地演奏乐曲，手指则调节音高和节奏的变化。另两支单音管，各自发出持续的单音，作伴奏用。（四）各练习曲，乐曲重点、难点辅导提示6．分解和弦与半分解和弦、双音与和弦的

6、跳音(第20页《练习曲》至第25页《格桑拉》)从第20页起到第25页的《格桑拉》是一些风格不同的乐曲，左手声部出现了一些和弦分解和半分解的伴奏音型，但技术上并没有很多的新课题。这是一个复习和巩固的阶段。有一些名词还是需要先解释一下。现在，这里要介绍一下什么叫分解和弦，什么叫半分解和弦。我们知道，和弦是三个(或以上)的音同时下键的。而分解和弦则是把这些一起下键的音全部分开成为单音先后下键，它可以有许多不同的组合方式。举例如下：分解和弦常用于伴奏声部，作为一种背景衬托主旋律。谱例中的第2种音型，被称作

7、阿尔贝蒂低音。这是因为意大利作曲家阿尔贝蒂(A1bertil710—1740)在他的键盘奏鸣曲中特别爱用左手的固定音型之故。分解和弦较多用于情绪轻松的曲子中。弹奏左手为分解和弦音型的伴奏时，较弱的手指——4、5指经常需要弹奏节奏重音，而粗壮的大拇指却反而弹奏最弱的声音。因此除了分手多练，注意控制强弱指的轻响外，还要在合手时多用耳朵去辨别。因为分手已经克服了的问题，在合手时仍可能“旧病复发”的。半分解和弦是指将和弦分成单音和双音两个部分先后弹奏，亦是用于伴奏，它可以有以下各种组合形式：第20页《练习

8、曲》使用的是第1类半分解音型，第21页的《花灯》使用的是第3类半分解音型，而第19页《齐步行进》的最后8小节使用的是第2类半分解音型。使用半分解音型的伴奏可造成稍强的节奏感，常用于舞蹈类甚或带进行曲风的曲子中。不论是弹奏全分解和弦或是半分解和弦，都应注意弹奏时手的平稳，不要上下左右摇晃。弹奏半分解和弦与全分解和弦一样，要看清节奏重音和非重音。上述第一种半分解的重，音也是由较弱的小指或4指单指弹奏，弱拍反而是大指加上其他手指，如果因为拇指控制不好，将双音弹得很响，会使人觉得吵闹不堪、