设计活动焕发活力

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。设计活动焕发活力　　【摘要】随着新课程标准改革的全面推进，小学英语的教学效率和质量越来越受到各界的广泛关注。所以小学英语教师更要注意创新教学方法，优化课堂的结构，提高学生的参与度，从而提高教学的效率。教师需要利用活动的设计来让学生感受到英语的魅力，从而调动学生学习的热情，树立认真学习的信心。　　【关键词】小学；英语；创新教学；教学效率　　课堂教学时教学的基本形态，也是

2、让学生获得知识，培养和提高学生的学习能力、创新能力、思维能力，培养学生良好的学习习惯，养成一定的思想和观念的一个“战场”。所以教学质量的保证和提高对提高学生全面素质有着重要的意义。为了提高教学的效率，教师首先要潜心研究教材内容，创新教学活动，优化课堂的结构。争取仅仅通过课堂四十分钟的时间让学生感受到英语的魅力，从而调动学生学习的热情，增加教学的参与度，从而提高教学的效率。所以教师要重视课堂教学活动的合理配合，将课堂活动的作用发挥到最大。　　一、围绕教学目标，突出教学重点难点为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源

3、运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教学目标是一切教学活动的出发点和落脚点。在小学英语的教学过程中，教师要根据教学目标的内容展开，设计教学的重点和难点，从而开展有效的课堂活动。比如在学习“MyActivities”时，首先需要教师明确教学目标，即让学生学会正确表达句子：“She/He…

4、beforeschool/afterschool”。可以利用�D片的方式反复强调此句型，充分将教学目标的教学落到实处，有效的对句型进行扩展。同时，教师还可以对学生进行针对性的围绕教学目标进行各种各样的教学活动。比如个体活动向学生提问，利用看图说英语的方式。同伴互帮助的形式，相互练习看图说句子，形成一段对话。还可以使用分组的活动，让学生们小组进行重点句型的练习，从而达成教学目标，保证了教学的有效性。　　在教学过程中，教师还要注意避免出现将大量的时间花在对单词的学习和巩固上，从而忽略了在学习所学单词的基础上进行实战操练。比如在学习“Myfamil

5、y”时，就有教师容易在教学的过程中，过分强调了“family”，“father”，“mother”，“brother”，“sister”等新单词的学习中，并用手指一个一个指的方式来让学生机械地朗读，让学生对英语单词的学习脱离了生活实际。直到在课堂还剩少量的时间时才开始重点句型“Thisis为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师

6、培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。my…”这样的教学方式严重地让英语的学习过程变得机械，也让学生的学习错过了最好的时间，没有明确教学目标，在有限的时间内解决课程的难点和重点。所以教师应该注重教学时间的合理分配，比如在教学单词“family”时，教师可以利用学具或者课件的方式来让学生了解单词的意义，同时再教读音，之后让学生学会目标句型，组织学生相互练习，并且让学生学会利用新单词和目标句型结合，让教学层层深入，环环相扣。　　二、调动全体学生，循序渐进教学活动　　新课程标准中提

7、出了要求，要充分调动学生在课堂上的主体性的发挥。比如在学习“MyClass”时，其中提出的教学目标是学生能够灵活运用“pink，blue，green，white，black，orange”等颜色的单词并且可以熟记运用，为了让学生巩固颜色单词的学习，教师可以提前让学生自己制作五颜六色的卡片学具，然后教师指定一种颜色，学生需要很快地反应出应该高举哪张图片。或者是两个人之间，互相说句子和指卡片，让所有的学生都可以参与到英语单词的实践中去。同时利用这种方法也可以帮助学生全面地对单词和重点句型进行巩固和操练。所以教师应该要注重在课堂的教学中充分考虑到全

8、班学生的情况，提高教学的参与度。　　教学活动的开展教师需要注意由简到繁，做到层层递进，逐步开展。活动中既要涉及到学生对单词的机械性练习，也要涉及到将语言形式和意义相