改革转观念,和谐谋发展

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1、规范办学科学发展一一义桥实验学校2010〜2012年科学发展自评报告根据《萧山区义务教育学校发展性督导评价实施意见》（萧政督〔2010）2号文件）的工作部署，对照《萧山区学校发展性综合评价（2010-2012自评表》的基木情况栏，我校认真进行了自查自评，认为我校己符合申报萧山区义务教育段科学发展示范学校的标准，现将有关情况报告如下：一、学校概况义桥实验学校地处杭州市萧山区内钱塘江、富春江、浦阳江三江交汇处的千年古镇一一义桥镇，学校起始于1906年，在2012年，由原义桥镇许贤初屮和原义桥实验学校初屮部合并组建全新

2、的义桥实验学校。现有学生1456人，35个班级，学校占地面积七十多亩。建校以来，学校全面推行素质教育，以“树一流校风，创名牌学校”为办学H标，逐步形成了“以人为本,和谐发展”的办学理念，坚持以学生为本，面向全体学生，为学生的终生发展奠基。有效实施了“依法治校、质量立校、师资兴校、科研强校、民主治校、服务优校、文化养校、特色亮校、品牌扬校”九大发展策略。学校办学条件、育人环境、教育教学质量稳步提升，学校先后被评为浙江省示范学校、省I类标准化学校、浙江省百年名校、杭州市文明学校、萧山区一级学校、萧山区德育特色学校等几

3、十项荣誉。二、指标达成度分析对照《萧山区学校发展性综合评价（2010-2012自评表》的基本情况栏，我校己符合申报科学发展示范学校的条件。《萧山区学校发展性评价指标体系》规定的22项C级指标中，我校自评有18项满分，有4项指标扣分，分别为C2（高学历比例未达到95%）、C5（不是区教科研特色学校）、C14（不能达到60%以上教师能承担区级及以上公开课）、C20（管理机制创新不够）。三、主要成绩与经验（一）办学规划坚持科学发展为中心1.设施达标筑基础目前学校生均占地面积和建筑面积均达到浙江省标准化学校新基准要求。近

4、年来，学校在当地政府的支持下，借两校合并之东风，加大投入，改善办学条件。改（扩）建了校舍、翻建学校西大门、新建学生宿舍楼、添置教学设施设备等。学校按省级城镇规范初屮标准建造，校园总面积46690m2,生均32.lm2;建筑面积16622m2，生均11.4m2;绿化面积19314m2,生均13.3m2。FI前学校按要求配备了音乐、美术、物理、化学、计算机、多媒体、图书阅览、舞蹈房、美术室、体能训练室、心理健康咨询室等专用教室；普通教室和专用教室完成了终端显示液晶屏幕化，学生用机170台，生机比为8.5:1，教师用电

5、脑人手一台。完善的装备设施为学校教育的发展提供Y物质棊础。1.师资高标提素质我校现有教职工131人，其中专任教师114名，专任教师中：学历合格率为100%，高学历占90%,学校中级及以上职称人数占全校专任教师的65.8%。学校现有市、区优秀教师4人、市学科带头人培养对象1人、市教坛新秀7人、萧山区名师2名、萧山区教坛新秀22人、萧山区优秀班主任4人。学校教师年龄结构日趋合理，青年教师比例逐年提高，学科教师配置不断优化。学校支持全体教师积极参加多种业务培训，加强本土特色的校本培训，以校本培训为主体，构建学习型组织、

6、书香型校园。加大了名优教师、青年教师的培养力度。学校出台了义桥实验学校校级名优教师考核办法，促进名优教师自我成长。也出台了青年教师自我成长规划，促使青年教师在业务学习、课堂教学、技能比赛、课题研究、竞赛辅导等方面的提升。把新一届区教坛新秀候选人推选过程作为对35周岁青年教师的一次业务培训，通过综合审议一理论考试一话题阐述一借班上课四轮考核，进一步锻炼了教师的业务能力，同时推荐5位教师为区教坛新秀候选人。学校也创设条件使名教师培养对象逐步成熟，2011年党员中葛月红老师被评为区第三届名师，郭志芳、吴怡谨被评为杭州市

7、教坛新秀，陈华等三名教师被评为区教坛新秀。积极鼓励屮青年教师参加各类教师业务竞赛，营造相互帮助、共同提高的合作氛围。通过校内研讨、共同体学校教研、外出观摩等方式提高教师教学水平。每年开展了教学活动月，邀请了徐和平主任做了题为“以导学新作业撬动教学方式的改变”专题讲座，导学案教学设计比赛、各组进行Y同课同构教研模式研讨、集体备课新范式的探讨、三单式助学模式课题组实施活动，组织教师参加浙派名师展示课活动。2011年组织全体年级组长、班主任赴江阴市周庄实验小学参观学习，还组织全校教师赴温州第二外国语学校考察学习，拓展教

8、学视野。2.理念目标促发展①构建科学发展体系。三年来，学校进•一步梳理确立了办学理念体系、学校文化内涵、八大发展策略、学校核心价值观念，通过反复修改，制定了学校章程、三年发展目标、奖励性绩效工资考核方案、以及涵盖全方位的规章制度，2012年召开了两次教工大会，顺利完成了分工会换届选举工作，通过了各项制度，保障了学校今后的规范健康发展。①探寻规模化学校管理模式。推行1+3管