关于初中体育教学现状和对策分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。关于初中体育教学现状和对策分析　　摘要：体育教育是素质教育的重要组成部分，通过对体育学科的学习，对学生进行科学的、系统性的、全面的教学和训练，促进学生的身心健康的发展。通过对初中体育现状的分析，归纳出问题，提出解决方案，不断地提高初中体育课程的质量，推进初中体育教学改革的进程具有重要意义。进行体育教育对学生的身体素质、体力等具

2、有重要作用，因为初中生年龄的原因，教师可根据其身体素质、年龄等进行适合的体育学习计划，有针对性的进行体育教育，在教学过程中不断发现问题，并进行思考和解决，从根本上解决初中体育教学的难点，保障初中生的身心健康以及体育课程的顺利进行具有重要意义。　　关键词：初中体育；教学现状；解决策略；方式方法　　一、初中体育教育教学面临的现状为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化

3、生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　体育场地和体育用具是推动体育改革的重要方式之一，是提升体育课堂教学水平，增强学生身体素质的基本条件。总体看来乡村的运动尝试和体育用具远远无法与城市的初中进行比较。就以我校现在的近况来说，学校的体育场地虽然明显有所提高，体育用具也有所增加，但是目前看来，还不能满足和适应现下体育新课程改革的要求，连最基本的教材都没有。这

4、种状况在短时间内是难以改变的，从某些方面来说这也成为了影响乡村初中体育教学水平提高的直接因素。　　1.体育教师兼职多，影响课改的实施进度　　实行体育课改以来，体育课时的总量显著上升，初中体育课已经全都实施每星期低年级4个课时，中高年级3个课时。对于专职教师来说，在冬日的呼啸冷风中，在夏日的炎炎烈日下，大家都不愿意去室外上课，就更别说那些兼职教师了。大多数兼职教师连最起码的体育课堂的惯例，基础的体育教学方式和结果形式都不清楚，几乎没有经过专门的体育教学培训，于是原本的体育课成为了活动课。所以在短时间内很

5、难确保初中体育课堂教学水平的提升，更加说不上实施课改的新要求。　　2.教学方法与形式缺少新意　　结合上面所说的两个方面的原因，因为乡村初中体育场地规模小而又不规范，体育用具缺乏，不能成功上好体育课的陈旧思想在教师的观念中仍然保存，所以课堂的教学方法和形式都没有改变，使得学校现存的体育用具没有得到充分的使用。大多数教师仍然采用以往陈旧的教学模型。　　3.传统的体育教学方式为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全

6、教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教师占据主导地位，教学过程初中生总是处于被动接受的境况，没有把握自主学习的方式，使得学生在课堂教学过程中自主训练的时间和次数减少，运动量不够，从而导致体育教学的规定教学任务无法预期的完成。另一方面是学生缺少积极性和独创性。在课堂的教学过程中教师的教学占有绝大多数时间，编排

7、的内容冗长又枯燥，让学生自主练习的时间被迫降低，束缚了学生思考和探讨的思维。　　二、应对策略　　针对以上初中体育教学中现状的分析，我们对存在的问题进行了总结讨论，提出了以下对策，以扭转初中体育教学中的不良现象，促进学生体质健康发展。　　1.坚持学校体育工作常态化。　　所谓坚持学校体育工作常态化，就是要坚持各学校根据自身体育教学资源而设置的、以提高学生健康水平为目标的运动组织方式，抛弃“华丽”的、能应付上级检查的但又不恰合实际的活动组织方式。例如：有一次上级主管部门为迎接再上级对大课间活动的检查，对我校

8、进行了预检。看了方案，极不满意，提出了严肃批评。主要是“太笼统”，不够详细、具体。当时我们构思的是：基本原则是集中练习与自主活动相结合，各班轮换进行。体育教师主管集体活动，班主任分管本班自主活动。　　作为体育教师，我们需要的是给学生创造适度的运动时间和条件，不需要为“运动”而运动的检查评比，要注重实效性而不在于形式主义，对学生必须采用“强迫”运动与自主运动相结合的手段，促进其身心全面发展。　　2.强化体育健康标准的落实。为了充分发挥“教学点数字教育资源全