浅谈中班建构区材料的投放

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈中班建构区材料的投放　　皮亚杰提出“操作活动是孩子最重要的活动，儿童的智慧来源于操作。”陈鹤琴先生认为：“游戏可以给孩子快乐、经验、学识、思想和健康，孩子是生来好动的、是以游戏为生命的。”幼儿园区域活动正好为幼儿提供了充分的游戏机会，寓教于游戏中，使幼儿在快乐中学习。活动区的游戏材料是根据幼儿的年龄特点、主题游戏投放的，但不是一成不变的。它是随幼儿游戏情节的发展而适时增加和调整的

2、，只有对游戏材料及时增加和调整才能保持幼儿活动的兴趣，同时教师对幼儿的游戏也要保持较高的兴趣，否则幼儿的兴趣也会转移下降。而建构游戏又是孩子们最喜欢的游戏之一，建构游戏是创造性游戏的一种，他对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作都起着很重要的作用。　　一、研究背景　　建构游戏是一种创造性的游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。具有操作性、艺术性、创造性的特点。它在幼儿阶段的游戏中占有相当的比重。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，

3、对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　《纲要》中明确的指出：游戏是幼儿的基本活动。要使幼儿在游戏中得到发展就必须提高游戏质量，而影响游戏质量的一个重要因素就是游戏材料。丰富而适宜的游戏材料，能为每一个孩子提供活动的条件和表现的机会，是决定幼儿主动活动的重要因素之一。而建构游戏一直都是深受孩子们喜欢的一种游戏类型。它对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作能

4、力都起着非常重要的作用。　　区域材料的选择与投放是区域活动实施与开展的核心内容。教师要根据教育目标投放材料，让材料有效的体现目标；根据幼儿兴趣和需求投放材料；根据主题活动的需要投放适宜的相关材料。建构区应该投放哪些材料才能满足孩子的需要实现教育目标是值得我们当前探讨的一个重要问题。　　二、材料投放要注重幼�旱哪炅涮卣�为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校

5、做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　中班幼儿随着身心的发展，思维的有意性增强了，儿童对周围的生活更熟悉了，他们总是不停的看、听、摸、动、见到了新奇的东西，总爱伸手去拿、去摸，他们会积极运用感官去探索、去了解新鲜事物，外界的干扰也有所减弱，从事某种活动的时间也较以前延长，还常常喜欢寻根问底。中班幼儿已经具备一定得创造能力。对于同一种材料，当他们多次操作后便不再满足于常规的玩法，而是尝试着提出在即的想法。并能积极根据自己的已有生活经验，不断的变换方法进行实验和探索。因此，我们

6、在给中班幼儿提供材料时要注意物品的操作性，提供些低结构材料让孩子们听、摸、动，通过积极动手参与活动，探索材料中所含的教育因素，初步培养幼儿独立思考的能力。比如：中班可以为幼儿提供中小型建够材料，幼儿在选择和利用建构材料，运用组合、拼插、排序、对称等结构技能及平衡、配色等结构知识进行建构，同时也发展了孩子的空间概念、认识了几何形体、培养了孩子的观察能力。孩子在和同伴一起共同建造某一主题“建筑”时相互间还会激发灵感，因此会玩得更认真，对培养孩子与人相处的能力也有好处。　　三、材料投放要注意主题和游戏情节发展　　游戏材料是幼儿区角活动中开展学习的主要载体，不同的材

7、料对幼儿能力的发展可以起到不同的作用，丰富的、有效的材料可以提升幼儿的学习兴趣，所以区角活动材料的投放必须具备如下特点：　　1.投放的游戏材料要参照主题活动内容　　投放材料时，教师要考虑材料与主题活动目标的关系。不同的主题要以相应的材料来加以支撑，这样才能够让幼儿通过对材料的感知，来加深对主题内容的理解。　　2.材料投放随游戏情节的发展适时调整为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆

8、盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行