本科教学质量-报告

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1、-本科教学质量报告（2016-2017学年）2017年12月---目录学校简介2一、本科教育基本情况3（一）办学定位与培养目标3（二）学科与专业设置3（三）学生规模5（四）生源质量5二、师资与教学条件8（一）师资结构8（二）经费投入10（三）教学条件11三、教学建设与改革13（一）大学生思想政治教育13（二）人才培养方案13（三）专业内涵建设14（四）创新创业教育16（五）课程与教材建设17（六）实践教学建设18（七）国际交流与合作20（八）教学研究与改革21四、质量保障体系25（一）本科教学中心地位25（二）开展“三期检查”、“三项评价”26（三）开展专项检查27

2、（四）突出反馈与整改27五、学生学习效果28（一）学生满意度28（二）学生竞赛获奖情况29（三）学生先进集体29（四）毕业、就业与学位授予29（五）学生体质测试情况31六、特色发展32（一）人才培养方案规范人才培养的质量和规格32（二）系统化培养助推教师专业成长34七、问题与对策36（一）存在问题36（二）改进措施36---学校简介池州学院始建于1977年，2007年经教育部批准升格为省属全日制普通本科院校。学校现占地1959亩，校舍面积36.98万平方米。教学科研仪器设备总值9392.81万元，纸质图书近95余万册，电子图书75万余册，中外文纸质期刊近2000种。

3、建有安徽省高校唯一的开路电视台。现有专任教师596人。学校现有15个教学管理机构：文学与传媒学院、数学与计算机学院、外国语学院、管理与法学院、旅游与历史文化学院、资源环境学院、机电工程学院、美术与设计学院、化学与材料工程学院、商学院、音乐与教育学院、体育学院、马克思主义学院、大数据学院和继续教育学院。本科专业53个；现有1个国家特色专业，1个国家综合改革试点专业，1个省级重点学科，16个省部级优势专业，省级教学团队7个，省级精品公开课2门，省级精品资源共享课20门，MOOC课程6门。学校现有“皖南民俗文化研究中心”省级人文社科重点研究基地1个、“皖南民俗文化与旅游发

4、展研究院”专职研究中心1个，校级研究中心20个，校地共建研究中心5个。学校坚持“以生为本，以用为先”的人才培养理念，深化教育教学改革，深入开展本科教学改革，人才培养特色逐步彰显。建有国家级大学生校外实践教育基地1个；省级示范实验实训中心3个，省级校企合作实践教育基地6个，省级人才培养模式创新实验区1个，创新创业教育机构1个，设立创业实习基地2个，省级卓越人才教育培养计划5个，省级应用型教师教学能力发展中心1个。近五年来，学生在挑战杯、数学建模、机器人大赛、电子商务、导游业务、英语竞赛等20项学科专业竞赛中获省级以上奖励近900人次。学校连续多年被评为安徽省高校毕业生

5、就业工作先进集体和标兵单位。生源质量稳步提高，毕业生就业率稳定在90%以上。学校坚持开放办学，先后与韩国、美国、加拿大和台湾地区10余所高校建立交流合作关系。学校秉承“以孔子为师，以行知为友”的校训，坚持“质量立校、人才强校、特色兴校、开放活校、文化名校、依法治校”的发展战略，努力把学校建成一所特色鲜明的新建应用型大学。---一、本科教育基本情况（一）办学定位与培养目标1.类型定位：特色鲜明的新建应用型大学。2.层次定位：以本科教育为主；发展专业硕士研究生教育；积极发展留学生教育。3.人才培养定位：培养学业有专长、发展有潜力的应用人才。4.专业发展定位：构建具有专业

6、集群特征的、以与历史文化深度融合的旅游专业，以电子类、材料类为主的工科专业，以大数据和大健康为主的具有行业学院特征的专业为龙头，带动多专业协调发展的专业格局。5.学科发展定位：构建以池州市地方特色需求的应用型学科为龙头，多学科协调发展的格局，在1-2个学科领域和科研方向达到省内同类型高校领先。6.科学研究定位：以特色科研打造科研特色，以特色科研打造服务特色，以特色科研打造创新特色。7.服务面向定位：植根池州、服务安徽。（二）学科与专业设置2017年新增专业3个，分别是商务英语、秘书学、审计学。2017年停招专业7个，分别是土地资源管理、汉语国际教育、历史学、自然地理

7、与资源环境、应用心理学、应用统计学、材料成型及控制工程,同时停招了10个专升本专业。截止2017年8月，学校设有本科专业53个，涵盖经济学（2个）、法学（1个）、教育学（3个）、文学（9个）、历史学（1个）、理学（9个）、工学（12个）、管理学（10个）、艺术学（6个）等9大学科门类，各学科专业占比情况具体如图1所示：图1：各学科专业占比情况---表1：本科专业一览表序号专业代码专业名称修业年限学位授予门类1020102经济统计学四年经济学2020401国际经济与贸易四年经济学3030102T知识产权四年法学4040106学前教育四年教育学5040203社会体育