本科教学质量报告

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1、本科教学质量报告（2013年度）沈阳理工大学2014.4-32-目录1.本科教育基本情况-4-1.1人才培养目标与服务面向-4-1.2本科专业设置情况-4-1.3本科生在校情况-6-1.4本科生源质量-7-2.师资与教学条件-8-2.1师资队伍数量、结构及建设情况-8-2.2生师比-9-2.3本科主讲教师情况-9-2.4教授承担本科生课程情况-10-2.5教学经费投入情况-10-2.6教学用房、设备-10-2.7图书及信息资源应用情况-11-3.教学建设与改革-12-3.1教学改革-12-3.1.1教学改革研究项目

2、-12-3.1.2教学内容与课程体系、教学模式、方法与手段改革-13-3.1.3教学管理改革-13-3.2教学基本建设及本科教学基本状态-14-3.2.1专业建设-14-3.2.2课程建设-15-3.2.3教材建设-15-3.2.4开设课程门数及选修课程开设情况-15-3.2.5课堂教学规模-16-3.2.6实践教学-16-3.2.7毕业论文（设计）-17-3.2.8创新创业教育-18-3.3培养方案-19-4.质量保障体系-20-4.1本科教学中心地位-20-4.2教学质量保障体系建设-21-4.2.1对学院的教

3、学工作及质量评价-22-4.2.2教学质量监控-22-4.2.3专项教学评价、专业评估、专业认证工作-22-5.学生学习效果-23--32-5.1学生学习满意度-23-5.2学生健康体质达标情况-23-5.3应届本科生毕业情况-23-5.4应届本科生学位授予情况-23-5.5应届本科生攻读研究生情况-23-5.6应届本科生毕业情况-24-5.7社会用人单位对毕业生评价-24-5.8毕业生成就-25-6.特色发展-27-6.1构建学生综合素质测评体系，提高人才培养质量-27-6.2重视国防教育，凸显国防特色-27-6

4、.3构建了科学的本科教学质量保障体系-29-7.需要解决的问题-30-7.1需要解决的突出问题-30-7.2主要原因-31-7.3解决问题的措施与建议-31--32-沈阳理工大学2013年度本科教学质量报告沈阳理工大学前身是东北军工专门学校，创建于1948年。1960年组建成立沈阳工业学院，2004年经教育部批准更名为沈阳理工大学。经过六十多年的建设和发展，沈阳理工大学已由一所学科单一的军工院校发展成为以工为主，理、管、文、经、法、艺相结合，服务辽宁、面向全国，具有鲜明国防特色的多科性大学。 学校设有17个学院，2

5、个教学部。有博士人才培养项目1个，有硕士学位一级学科点12个，硕士学位二级学科点45个，7个工程硕士授权领域和工商管理硕士（MBA）专业学位授权点。设有53个本科专业。有5个省级重点学科，4个省优势特色学科和培育学科，1个国家级沈阳中俄科技合作基地，1个国家863高技术发展计划重点实验室，1个省高校重大科技平台，8个省部级重点实验室和8个省部级工程技术研究中心。与俄罗斯托木斯克国立大学合作举办了孔子学院，与俄罗斯托木斯克国立大学合作建立的普希金俄语中心被教育部批准为国家级俄语中心。学校建设了东北地区唯一的兵器博物馆

6、，被批准为国家级科普教育基地、辽宁省科普基地、辽宁省国防教育基地。学生文化体育设施齐全，建有标准运动场，大学生文体中心。是教育部批准的招收高水平运动员（女子足球项目）的高等院校之一。 学校现有专任教师1063人，中国工程院杨绍卿院士受聘我校“特聘教授”。教授、副教授525人，具有博士学位教师230多人，国家百千万人才工程1人，国家级教学名师1人，省级教学名师10人，教育部“新世纪优秀人才”1人，省领军人才1人、省优秀专家1人，省特聘教授4人，省高校优秀科技人才支持计划6人，省高校杰出青年学者成长计划10人，省“百千

7、万人才工程”百人层次15人，享受国务院政府特殊津贴21人，兼职博士生导师10人。  -32-学校现有各类学生3万余人，建校六十多年来，为国家培养各类专门人才10万余人。多年来，学校坚持以本科教学工作为中心，教学质量稳步提升。2013年在学校党委和行政正确领导下，学校继续坚持“育人为本，改革创新，强化特色，提高质量”的工作方针，全面实施“特色立校、人才强校、开放兴校”三大战略和“教学质量工程、科技创新工程、学科提升工程、师资队伍建设工程、管理体制改革工程”五大工程。把教学质量工程作为首要工程来抓，学校继续深化实施工程

8、教育，突出工程实践和社会实践的人才培养模式改革，加强教学质量内部保障，以本科教学工程为引领，推进教学基本建设，严格教学管理，促进了学校本科教学工作水平和教学质量的不断提高。1.本科教育基本情况1.1人才培养目标与服务面向学校坚持人才培养是根本任务，教学工作是日常中心工作，教学质量是生命线的办学理念，坚持“实施工程教育，突出工程实践和社会实践”的人才培养模式。