学习领袖题词 品味毛体书法

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。学习领袖题词品味毛体书法　　摘要：本文从毛泽东主席众多题词中选取了具有代表性的10幅作品，内容涉及政治、军事、经济、文化、党建等各个方面。以时间为序，结合党史国情背景、语言文字内容、书法笔法布局等方面对领袖题词进行认真研读学习，对毛体书法进行细细品味，从而探索题词的文字内容与书法的关系，加深对题词内容的学习理解，加强对实际行动

2、的督促落实。　　关键词：题词、毛体、书法、党史　　　　毛泽东主席是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。同时，他还是一位杰出的艺术家、一位神妙超逸的书法家，他以其独特的“毛体”书法，建造了一座属于自己的艺术殿堂。其一生书法题词作品众多，本文所选取的10幅作品，时间跨度48年。在题词内容上涵盖了内政、外交、国防、治党、治国、治军等诸多方面，语言简练鲜明、政治色彩突出、鼓舞气势强烈。在书法笔法布局上，则彰显毛体书法特色，以斜取势，雄浑磅礴

3、，深邃流畅，豪迈洒脱，于“长枪大戟”间有一种百看不厌、仪态万方的艺术美感。下面就按照时间顺序逐一对题词的内容和书法进行学习和品味：　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1、

4、十六字明耻　　　　1915年5月7日，日本向袁世凯提出“二十一条”不平等要求。5月9日袁世凯政府接受日本政府的最后通牒，承认耻辱的“二十一条”，于5月25日签字承认。袁世凯政府接受最后通牒的消息一经传出，举国上下群情激愤，认为这是奇耻大辱。各地城市爱国团体纷纷集合，游行抗议拒不承认“二十一条”，誓雪国耻。各地学生也组织每日课余时间，诵读最后通牒一遍，以示不忘国耻。　　毛泽东主席时年22岁，他在湖南第一师范学校刊印的刊物《明耻篇》封面上题词：“五月七日，民国奇耻，何以报仇，在我学子”。这篇题词具有典型的

5、颜真卿楷书风格，线条果敢、对比强烈、壮美雄浑。16个字分为4行4列，每个字却并不大小一致，而是有所避让、有所突出，如“以”字、“报”　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1

6、941年到1942年，日本帝国主义对我敌后解放区实行了规模空前的军事进攻。解放区军民经过艰苦卓绝的斗争，终于粉碎了日伪军的残酷进攻，取得了辉煌的战绩。这一时期的艰苦斗争，表现了中国共产党领导下的抗日军民不畏强暴，顽强战斗的英雄气概，证明了人民战争路线的无比正确。1942年4月，毛泽东主席为《八路军军政杂志》创刊3周年书写题词“准备反攻”。经过这一时期的斗争，解放区军民不仅度过了严重困难的局面，而且获得了转弱为强的力量。从1943年起，敌我斗争形势发生了重大变化，各解放区逐步得到了恢复和发展，人民革命力

7、量开始了新的提升。　　题词中“准”　　　　作为一名党校工作者，不得不学习的是“实事求是”这篇题词。　　“实事求是”语出《汉书》中的“修学好古，实事求是”。延安时期，毛泽东主席总结中国共产党的历史经验，在革命实践中反对主观主义、教条主义，把马克思主义的普遍真理与中国革命具体实践相结合，借用中国古典，提出了“实事求是”的思想，这一思想后来被作为党的思想路线的概括表述。　　毛泽东主席对于“实事求是”是这样阐述的：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性。‘求’就是我们去研究

8、。”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1942年，毛泽东主席为中央党校题词“实事求是”。此篇题词文字自右至左横向排开，间距宽