“五环三位”模式研究.doc

《“五环三位”模式研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、题目：“五环三位”教学模式研究姓名：宋玉君工作单位：重庆市南岸区珊瑚中学联系电话：13594023850邮编：400060“五环三位”教学模式研究摘要：当前，中学语文教学中依然存在大量以传授知识为主，老师过度讲解，学生被动接受的教学模式。学生自主、合作、探究的学习并未真正落实。鉴于目前教学中出现的严重问题，本文就如何提高学生自主学习能力、互助合作能力及创新能力，进行了初步的尝试。希望通过课堂教学方式的改革，打破目前僵化的课堂教学模式，为新的课堂教学注入源头活水，让学生在课堂成为真正的主人，还原语文课堂真正的活力与生机，培养适应时代发展的创新型人才。关键词：五环、

2、三位、自主学习、互助学习“五环三位”提出的背景课改实施已有近10年之久，但走进语文课堂，发现以老师讲授为主，学生被动接受的现象依然普遍存在，偶尔给学生一些讨论往往都是蜻蜓点水流于形式，未能真正体现以学生为主体的精神。课堂成了“布道者的教堂，成了老师训练口才的场所。”一年前，由国家关工委组织，我们一行一百多名教师走进了我国课改实验区山东省杜郎口中学、昌乐二中、即墨28中等课改先进学校进行了观摩学习，学后深有感触。回来后，学校领导结合我校实际，提出了“五环三位”教学探索模式。旨在通过课堂教学模式的改革，把课堂还给学生，发挥学生学习的主体地位，提高课堂教学效率。因此，

3、笔者根据学校的要求，就语文教学进行了“五环三位“教学模式的实践与研究，希望通过课堂教学方式、学习方式的变革，改变以往语文课堂“少、慢、差、废”的陋习，打造高效活力课堂。在新的教学模式中让学生学会表达、学会倾听、学会分析、学会与人合作，培养学生勇于质疑、大胆创新的精神，为学生语文素养及终身发展奠定良好的基础，让语文教学适应社会对人才的需要。“五环三位”的概念“五环三位”教学模式，研究的主要内容着眼于教师“教”及学生“学”的规律、构建符合学生认知规律，有助于学生终身发展的课堂教学模式。该模式的教学程序分为“五个教学环节”，“三个到位”。“五环节”分别指：预习、展示、

4、释疑、深化拓展、检测评价。“预习”环节：可在课外、课前、整节课预习，可以是个人也可以是小组，用预习案的方式将问题前置；展示环节：通过自主学习、小组合作交流后，对预习中的问题和结果的呈现；释疑环节：在老师的引导下，对教学目标下的“双基”进行落实，同时解决小组学习过程中生成的问题；深化拓展环节：此环节依靠老师丰富的知识，精心的准备，引导学生提问、促进学生知识的建构，平衡预设与生成的关系，解析学生学习中遇到的问题，并将授课内容向纵深发展；检测评价环节：可以是适当的小测试、小练笔、也可以是总结归纳等方式，目的巩固所学知识，加深对所学知识的理解与运用。三位指的是：在整个教

5、学活动中遵循三个到位：学生自主学习到位、小组合作学习到位、老师引导点拨到位。“五环三位”教学模式的理论依据1.改革开放以来，我国教育面对着商品经济快速发展带来的种种矛盾和问题。因此，在新的形势下要求我们教育工作者“要转变观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式、互助式等多种新型的教学模式，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。”培养时代发展所需要的人才。2.《语文课程标准》明确提出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生个体差异，鼓励学生选择适

6、合自己的学习方式。”3.语文作为一门非常重要的基础学科，“在培养学生创新意识、创新精神和创新能力有着不可代替的作用。语文是开放的，开放性的语文教学是还语文以本来面目，使之更生动，更活泼，变“封闭式”教学为“开放式”教学是语文教学的必经之路，它使语文教学走向光明。”4.学校教育必须适应时代发展的需要，“学校必须改变陈旧落后的教育模式。”“每一所学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲、帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神，创新思维，为学生的成长创造一种宽松的环境。”“五环三位”教学模式实施策略《语文课程标准》明确规定“学生是学习的主体，语文课程必须根据学生

7、身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲、鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识及进取精神。”因此我们在语文教学活动中一定要遵循规律，尊重学生对文本的好奇心和自我原始解读的能力，不要以老师的解读取代学生的阅读，让学生总是处于被动解读文本的尴尬局面。一、提前预习，培养学生自主发现问题和解决问题的能力。我们固有的课堂教学模式是“以教定学”，课堂问题几乎都是老师提前预设，学生被老师牵着鼻子走。这样的课堂教学，说难听点学生完全是“被学习”。课堂本是鲜活的、灵动的，是师生思维碰撞火花的地方，但传统教学模式中，教师霸占了几乎所有的话语权，学生成了昏昏欲睡的

8、观众，这样的课堂教学效果