合作学习在高中英语教学中的应用研究

《合作学习在高中英语教学中的应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。合作学习在高中英语教学中的应用研究　　摘要：合作学习的教学通过让学生相互交流来达到学习知识的目的，这不仅发挥了学生的主体性，而且有利于激发学生的潜力，实现认知、情感与心理活动技能目标的均衡。本文主要论述了合作学习在高中英语教学中的应用。　　关键词：合作学习；高中英语；应用研究　　中图分类号：G427文献标识码：A　　文章

2、编号：1992--024-01　　在我国普通高中英语教学中，由于长期以来受应试教育、大班教学等的影响，课堂教学模式单一。最常见的教学法是讲授法。师生间的信息传递大多是教师的单向灌输，教师包揽了许多本可以由学生完成的活动，教师占用了课堂大部分时间，成为课堂活动的中心。学习者基本上是独立学习，相互之间很少合作。当前，培养学生的交流与合作能力已成为新课程改革的具体目标，教育部颁发的《英语新课程标准》也明确倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。“合作”一词逐渐成为课程改革的热门词汇。美国著名教育家

3、布鲁纳认为：当学习转化为一种合作过程，人人都从中受益，学习是十分有效的。　　一、合作学习的定义为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　合作学习,也被称为共同学习、协作学习或

4、分享学习。王坦认为，合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互相合作，达到共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略。实践证明，合作学习对受教育的学生而言颇为有效。　　二、合作学习的形式　　合作学习的形式多样，常见的主要是以下几种：　　1.小组合作。顾名思义，就是学生以小组为基本单位进行合作学习。可根据班级人数的具体情况，把4-6人分为一组，分组时要遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，根据学生各自不同的心理特征、兴趣爱好、学业水平和操作能力等进行合理搭配。每一个小组选择一名组织

5、能力强、学习态度好、乐于助人的学生担任组长。　　2.师生合作。即在师生间进行合作。这是就传统的英语教学而言的，教师在课堂上除了传授一定的知识外，更多的应充当指导者，指导学生学会学习。师生合作有很多形式，更多的是强调教师在课堂里是班级的一个成员，与学生进行平等而有效的对话。在课堂任务明确后，教师在指导学生进行合作学习时，自己也可以加入一个小组作为其中的一员，参与小组讨论等活动。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对

6、学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3.同伴合作。班级授课制使得学生容易形成一个较为稳定的班集体，从而使学生有自己的同桌或朋友，即形成同伴关系，这种关系在教育中的影响非常大。作为教师，我们应该善于把握这一点，可以充分利用同伴合作关系，或者前后桌合作关系。　　三、合作学习的方法和实践　　在高

7、中英语教学中，可以把合作学习贯穿在从词汇到文章的各个教学方面。　　1.词汇。通常四个人一组，首先让一个同学说出一个单词，然后另一个同学用该词造句，第三位对该句提问，第四位同学就回答这一问句。这样，经过四个人的共同努力，就完成了对这个词掌握和运用的全过程。　　2.篇章。通过合作学习来训练学生的阅读理解能力，常见的方法有：根据课文的标题、插图来预测课文的内容，反之亦然，即根据课文内容相互提问和回答问题，培养学生抓住细节的能力；讨论作者的态度与观点，培养学生根据语言信息评价人和事的能力。　　3.对话。

8、对于对话的教学一般可以采用情景对话、角色表演、小记者采访等活动形式进行。　　四、合作学习中教师必须注意的几个方面　　1.指导合作学习的方法，让学生掌握合作学习的技巧。在初次组织学生小组合作学习时，要引导他们掌握合作学习的技巧。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设