民营经济危机研究―大学生创业的困境

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。民营经济危机研究―大学生创业的困境　　摘要：大学生创业在大学生的潜意识里已经形成，学生可以通过自主创业来实现自身的价值，但梦想离现实还差一步就是行动。行动时，会面临很多困难和挫折，因此要想��业成功需要面对很多现实的因素，需要面对创业时种种困境，需要考虑风险及是否可行。　　关键词：创业；问题；困境　　一、大学生创业教育概述　　1.内容：创业教育的核心内容是创新能力。首先应该明确创业与创新两者之间的关系，既要鼓

2、励大学生去创业，也要告诉学生必须考虑的因素及需要结合自身情况来作出规划。在了解自己需要踏足领域之前，需要知晓国家的相应法律法规及政策规定。在拥有正确的价值观的前提下，用自己的思维和双手为是社会的发展贡献自己的力量。　　2.重要性：毕业即失业，是很多大学生从进校门起就听到的一句话，而且很多的调查也显示大学生的就业形势很是严峻，大学生自身的素质与企业所想要的人才中间有很大的差距。因此大学生创业可以缓解社会就业的压力，在发挥学生自身特长的同时也能很好的转变传统就业的固有观念。大学生还拥有初生牛犊不怕虎的勇气，在时代发展中年轻的力量显得格为重要。　　二、大学生创业现状为了充分发挥“教学点数字

3、教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.创业环境　　首先，自主创业可以解决大学生的就业问题，不仅是自己就业还能为更多人提供就业岗位。其次，大学生自主创业可以促进经济发展，在成立小企业后进而发展成中小企业。再者，新兴企业的诞生可以促进科技成果的转化，把大学的知识与市场相结合，科研与实

4、践相结合。　　从中国人民大学发布的《XX年中国大学生创业报告》显示，有近九成的大学生有创业意向，二成的在校大学生强烈的创业意向。其中涉及的创业领域包括：餐饮、农业、信息技术、文化等等。从这一比例来看，创业的意向已经在大学生心目中有一定的印象。也就是说，毕业后传统就业不再是唯一途径了。　　然而，虽然近几年每年毕业生人数增加，自主创业的人数也在增加。但自主创业的大学生占毕业生的比例却很小。换而言之，很多人的梦想都停留在摇篮里。因此创业成功率极低。　　以私家烘焙为例，已经有很多很优秀的烘焙店甚至是小型企业成立了，那么对创业者来说可以向这些人才进行学习和了解相关知识。由于烘焙行业属于食品行业

5、的一小部分，食品卫生也是相当重要的一项。而21世纪的人们都相对喜欢新鲜的东西，因此需要不断地更新自己的产品和手艺。　　2.创业风险为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一般而言，大学生创业的项目主要是风险小、投入资金少、技术要求低的领域。在创业初期，往往会有一

6、些小型团队一起打拼，但总会面临很多的现实情况。而创业的风险主要包括技术水平低、缺少资金、缺乏管理经验、对创业领域不熟悉、对市场认知不够等。　　以私家烘焙为例，风险主要是缺少资金和经验。首先开办一个烘焙室最基本的就是设备和材料，购置相应的设备、材料和模具等需要大量的资金，其次需要会做甜品的师傅或者自己去学习，这需要大量的时间以及相关经验。另外，随着网红时代的到来，产品更新的非常迅速，得不停地学习做新的产品才能吸引顾客的兴趣。　　3.创业困境　　存在的问题　　由于大学生刚进入社会，人脉关系非常有限，一般只有同学、老师以及亲人。校园生活相对比较单纯，没有那么多大的竞争和挑战。因此在社会中需

7、要有一段适应期，以及积攒人脉关系以帮助到自己的创业可能中去。有利的人脉关系可以大大提高创业而成功的可能。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用