教学质量保障体系信息反馈系统分析与设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。教学质量保障体系信息反馈系统分析与设计　　一、引言　　随着我国高等教育从精英教育阶段向大众化阶段迈进，质量问题已经成为人们倍加关注的首要问题，地方高校面对外部挑战和内部诸多问题的现状，如何科学地构建质量保障与监控体系已经成为一个迫切的问题。地方高校需要建立一个完善的、适合校情的、有利于自我监控与自我发展的质量保障与监控体系，本文以地方高校梧州学院为例，对教学质量保障体系信息反馈系统进行初步的分析与设计。　　二

2、、系统分析　　教学质量保障体系信息反馈系统紧紧围绕培养目标，依据各主要教学环节质量标准，主要从内部和外部及各个相互衔接的各个环节进行监控并得到有效的信息反馈，每个环节包含若干个项目，各环节相互关联，构成一个完整的闭环体系，系统总体流程图1所示：　　1.外部监控体系　　政府监控为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统

3、一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　政府监控是通过制度化的检测监控和周期性的检查评估，对学院教育教学进行质量监控。同时政府对学院的办学方向、培养目标、办学模式起导向作用。政府多方收集社会用人单位对人才培养与使用的建议，重点监控学院的办学指导思想、目标、方向、效益、管理体制和人才培养模式、人才的社会适应性、职业技能水平等，提供符合市场需求的人才培养的指导性意见。　　社会监控　　社会公众对学院教学质量的监控主要表现在以下三个方面：一是看在同类院校中毕业生的就业率；二是看毕业生就业后的就业质量；三是看办学条件和社会知名度。人才培养质量的高低，最具有发言权的是社会。社会监控

4、是评价学生质量的最终依据，要做好这一工作就必须准确把握社会和市场的需求，必须对毕业生进行跟踪调查，定期与毕业生及用人单位保持联系，征求他们对学院教学工作和毕业生�

5、量的意见和建议，以改进教学工作。　　2.内部教学质量保障　　师资队伍评价　　师资队伍评价基本内容包括：师资队伍的数量、结构和素质是否满足教学的需要；是否根据教师考核和激励机制完成对教师的考核、奖惩工作。　　师资队伍评价的责任人是分管院领导，由人事处、教务处具体负责监督。　　教学经费投入与使用评价为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行

6、安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教学经费投入与使用评价基本内容包括：教学经费的投入是否满足教学的需要；教学经费占学费收入的比例、生均教学经费增长的情况是否达到要求；相关部门和各院系每年的教学经费使用情况等。　　教学经费投入与使用评价的责任人是分管院领导，由财务处、教务处、各院系具体负责监督。　　教学设施评价　　教学设施评价的基本内容包括：教学设施是否满足教学要求，包括现有教室、实验

7、室、图书馆、校园网及体育设施等；教学设施的维护是否正常。　　教学设施评价的监督责任人是分管院领导，由教务处和各院系具体负责监督。　　专业评估　　专业评估的基本内容包括：专业建设是否符合社会需要；所需经费到位和使用情况；检查专业建设规划的落实情况；各专业人才培养目标是否符合学院人才培养的总体目标；课程设置和实践教学体系是否满足人才培养目标的需要；专业特色是否形成。　　专业评估由学院专业建设指导委员会、教务处和各院系具体负责监督。　　课程评估　　课程评估的基本内容包括：检查课程建设规划的落实情况；课程建设所需经费到位和使用情况；课程建设项目的中期检查和结题验收；精品课程的评审等。为了充分

8、发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　课程评估由学院专业建设指导委员会、教务处和各院系具体负责监督。　　课堂教学质量评价　　课堂教学质量评