地理信息科学导论报告

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1、地理信息科学导论报告第一次接触地理信息技术是在高中的课本中，里然当时对这门学科的了解不是很多，但根据老师的介绍和自己对地理方面的兴趣以及在网上对它的了解。高考之后我毅然的选择了地理信息系统这个专业，卯有幸来到滁州学院学习这个专业。通过开学后地理信息科学导论课程的学习，我对这个专业、这个学科及其相关学科的学习省了新的认识。地理信息系统(GeographicInformationSystem),又简称GIS。是一门在二十世纪六十年代首先在北美(加拿大和美国)起源的地理信息科学。随着八十年代计算机技术的飞速发展，地理信息技术也进入到飞速发展阶段，进入到九十年代后期以及二十一世纪前期，地理信息技术开始

2、在全球范岡内得到广泛发展，并且在此段时间内取得Y许多建设性的成果，在工程建筑、城iV规划、工农业发展规划、区域发展规划、人口、交通、医学等领域发挥了重要的作用。并且由于计算技术的发展，地理信息技术与计算机技术的联系也越来越紧密。一大批以计算机技术为基础的地理信息技术出现了，比如基于计算机技术的地理信息工具arcgis软件的诞生。正是由于它的快速发展，地理信息技术与和它相关学科的结合也越来越紧密，例如测绘、地理科学、地图学、遥感等。测绘是指对自然地理要素或者地表人工设施的形状、大小、空间位置及其属性等进行测定、采集。与地理信息技术相同的是它也具有相当大的数据量，并且它的众多研究成果及釆集到的数据

3、是地理信息技术的数据来源，而地理信息技术的研究成果又在理论及技术上推动测绘科学的发展。因此地理信息技术与测绘科学是相互促进的关系。地理科学则是一门主要研究地球表面形态、区域发展、Q然地理现象等的科学，其在自然地理学、经济地理学、人文地理学等方面的发展成就为地理信息技术的发展提供了基础的思想方法和理论支持因此，在某种程度上来说要想学好地理信息技术，地理科学方而的知识是必备的。因此，地理信息技术与地理科学貝•省紧密的关系。由于地理信息技术在交通、区域发展规划等方血的应用，地图的使用非常普遍，W此又要求地理信息技术方囬的研究和工作荞掌握较为全面的地图知识。而地图学正是能满足这一要求的学科。因此，地理

4、信息技术与地图学形成了紧密的联系。地理信息技术除了与测绘、地理科学、地图学具有紧密的联系之外，.其还与遥感科学具有很深的关系。遥感技术是从人造卫星、飞机或其他飞行器上收集地物目标的电磁辐射信息，判认地球环境和资源的技术。根裾遥感技术的基本概念我们可以知道遥感技术同样会有巨人的数裾和信息产生，并且它所获得的信息直接，形象。因为地理信息技术在研究和发展过程中需耍大景的信息，因此，遥感技术和测绘一样，能为地理信息技术的研究工作提供大量的信息。而反过来地理信息技术的发展与进步同样能为遥感技术提供理论和方法上的借鉴从而推动遥感技术的发展与进步。因而地理信息技术的发展与遥感技术的发展是不可分割的关系。在地

5、理信息技术的发展过程中除了与与其相关的学科形成了非常紧密的联系之外，还和与地理基木没有关联的科学形成了密不可分的关系，这就是计算机技术。而地理信息技术与计算机技术的联系就体现在信息方而。因为随着地理信息技术的不断发展，其数据来源越来越广，数据量和信息量也越来越大，依靠人工來处理和管理如此E人的信息己经行不通也不现实。而随着计算机技术的不断发展与进步，其处理和管理数据域信息的能力越来越强大。因此地理信息技术不可避免的要借助计算机来处理和管理其庞人而繁杂的数裾。所以在慢慢的发展过程屮，计算技术与地理信息技术的结合越显紧密。除此之外，随着地理信息技术的发展，其对所需耍的丄具和方法的要求也越来越高，而

6、普通的方法已不能满足它的发展需要，但是日益先进的计算机技术却在这方而显示出了强大的优势，例如结合计算机编程技术建立地理信息系统的数据对数据进行管理、基于计算机技术平台的地理信息技术研究工具Acigis和许•多其它相关专业软件的产生。W此,在地理信息技术的发展过程屮计算技术扮演了及其重要的角色，基于这种关系，地理信息技术与计算机技术的联系也越来越紧密。综上所述，可以看出地理信息技术的发展不是独立的。因而，地理信息技术的学习也应该是综合的。学生不仅仅要掌握地理信息技术方面的知识，而且还要熟练掌握计算机技术并II具有丰富的地理科学、测绘与遥感方面的知识，使学生能够融会贯通，提高综合理论水平。由于地理

7、信息技术对数据的处理能力要求较高，凶此，学生还必须要熟练地掌握基木的数裾处理技能，而通过在这人半学期的学习，认为要提高学生的数据处理能力，必须使学生参加到数据生产实践屮。因为在实际的生产实践中不仅可以培养学生的数据处理能力，而且还能够使学生了解地理信息技术生产实践的过程，为以后走上工作岗位奠定一定的实践基础。同时，由于地理信息技术的数据量庞大而且繁杂，不同种类数据之间的转化较为频繁，因此对学生的细