小学信息技术教案三下(2016闽教版)1~5课

《小学信息技术教案三下(2016闽教版)1~5课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学科信息技术三年级课题1.用键盘上的符号构图共1课时第1课时教学内容1.用键盘上的符号构图教学目标重点、难点或关键1.巩固键盘的基本知识与基本操作。2.学会使用键盘输入符号。3.学会熟练使用上档键。4.能用键盘字符组成有趣的阁形。1.利用上档键输入键盘符号。2.如何创作有创意的键盘符号阁。教学具准备计算机网络教室、多媒体广播控制系统授课时间：第周学情分析教学流程教与学的双边活动个人添改一、导入二、探究活动1.师生交流：我们上学期学了很多键盘的知识，今天老师来考考大家，看看谁的键盘知识最丰富。2.课件出示问题（在下划线处填上合适的符号）：

2、（1）百分之六可以写为6（2）我喜欢看的书是：窗边的小豆豆3.教师总结。4.教师出示学习任务的四幅图。5.揭示课题，提出任务：用键盘符号构成有趣的图形。1.复习巩固键盘上的各种符号。（1）出示“开阔视野”里的三幅符号图。（2）引导学生观看键盘：在键盘上找一找，这些图形都是由哪些符号组成的？他们都分布在键盘的什么位置？2.认识双字符键。（1）归纳总结：刚才同学们看到的符号键都有一个共同的特点，都是一个键位有两个字符，我们把它们分别叫做上档字符和下档字符。（2）引导学生看课本自学：看课本P3,说一说，双字符学科信息技术三年级课题1.用键盘上

3、的符号构图共1课时第1课时教学内容1.用键盘上的符号构图教学目标重点、难点或关键1.巩固键盘的基本知识与基本操作。2.学会使用键盘输入符号。3.学会熟练使用上档键。4.能用键盘字符组成有趣的阁形。1.利用上档键输入键盘符号。2.如何创作有创意的键盘符号阁。教学具准备计算机网络教室、多媒体广播控制系统授课时间：第周学情分析教学流程教与学的双边活动个人添改一、导入二、探究活动1.师生交流：我们上学期学了很多键盘的知识，今天老师来考考大家，看看谁的键盘知识最丰富。2.课件出示问题（在下划线处填上合适的符号）：（1）百分之六可以写为6（2）我喜

4、欢看的书是：窗边的小豆豆3.教师总结。4.教师出示学习任务的四幅图。5.揭示课题，提出任务：用键盘符号构成有趣的图形。1.复习巩固键盘上的各种符号。（1）出示“开阔视野”里的三幅符号图。（2）引导学生观看键盘：在键盘上找一找，这些图形都是由哪些符号组成的？他们都分布在键盘的什么位置？2.认识双字符键。（1）归纳总结：刚才同学们看到的符号键都有一个共同的特点，都是一个键位有两个字符，我们把它们分别叫做上档字符和下档字符。（2）引导学生看课本自学：看课本P3,说一说，双字符三、创新活动四、展示与总结键是以什么命名的？图1-2中各个键位的名称

5、是什么？3.输入键盘上的符号。(1)提出问题：如何在记事本中输入双字符键呢？(2)请生上台演示:输入主键盘中的2,以及2的上档字符“@”。(3)总结双字符键的输入方法。(4)引导学生尝试操作：输入图1-3上的所有字符。课件提示：中英文状态不同，输出的结果也是不同的。4.输入表情图。(1)过渡：键盘上的字母、符号能组合出各种有趣的图形，利用学会的符号输入法输出表1-1的表情图。看谁输入得最快。(2)巡视指导，及时鼓励评价。(3)引导小组同学互帮互助。5.输入课本第5页的趣味图。先讨论，再输入，最后展示、评价。1.指导学生自行输入创新活动1

6、的符号表情图。2.鼓励学生自行创作有个性的表情图。1.展示学生自行创作的表情图并提出评价，给予鼓励。2.引导填写活动评价表。3.总结延伸。板书设计1.用键盘上的符号构图r字母键主键盘区数字键1符号键：双字符键作业自主创作有个性的图，并分享给家人看。教学反思学科信息技术三年级课题2.看标志、输入英文共1课时第1课时教学内容看标志、输入英文教学目标重点、难点或关键1.认识Shift键、CapsLock键以及指示灯。2.学会通过Shift键切换英文字母键大小写状态。3.学会输入有大小写英文字母的文稿。4.掌握shift键和capslocks键

7、的不同用途重点：熟练掌握使用CapsLock键输出大量大写字母的方法。难点：熟练使用CapsLock键。教学具准备计算机教室、多媒体广播控制系统授课时间：第周学情分析教学流程教与学的双边活动个人添改一、导入二、探宂活动1.播放字母歌《ABC》并展示26个英文大写字母。2.课件出示比赛任务：看谁能用最快的速度把这些大写英文字母输入到电脑里。3.学生练习，教师评价并鼓励。4.补充：刚才输入的英文全部是大写的，请刚才第一名的同学教教我们他的秘诀。5.总结：键盘里藏着一个特殊的键，它是大小写字母锁定键——CapsLock。点击CapsLock键

8、，输出的都是大写的英文字母，再次点击CapsLock,键盘会输出小写字母，所以我们的一个键位可以输出不同的字母。6.揭示课题：第2课看标志、输入英文。1.输入单个大写字母。(1)提问：如何输入一个大写字母？