学优培训小升初第1次模考(语文卷)

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1、学优培训第1次模考学员姓名联系方式（语文卷）满分60分30分钟分数-、积累与运用。（25分）1、读下面的一段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）哈尔威巍然yi（）立在他的船长的岗位上，指挥着，主z狄）着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到Y，面对惊慌失cud（）的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调qiSn（）.2、下列各句中，画线的成语使用错误的一项是（）。（2分）A、这样雅致的漆器屏风，再配上这般端正清秀的书法，确实让人赏心悦目。B、熟悉扬州历史的人，一般不会把普通书画家和扬州八怪相

2、提并论。C、要弄清楚事实真相，就不能轻信道听途说，必须亲自去调查、研究，用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考。D、公园里的道路比较复杂，波波不久就辨不清方向了，就在他卖投无路之时，一位管理人员及时帮助丫他。那叶片淡绿，曲折有致的边3、依次填入横线处的句子最恰当的一组是（）。（2分）葡萄种下去的时候，枯枝一根，只担心它抽不出叶来。沿却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被引出来了！①那茸头褐色，小小的一点，粗心的话简直看不出来。②终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！③因为担心，每天都殷勤察看。④几场春雨一浸，老根发力了吧，茸

3、头一个抖擞，变成了叶片A、③①②④B、②③④①C、③②①④D、②④①③4、下面歇后语不正确的一项是（）。（2分）A、百年松树，五月芭蕉，•粗枝大叶B、瞎猫捉着死耗子，晦气C、裁缝丢了剪子•只有尺（吃）D、高山头上吹喇叭名声远扬5、下面是某同学写的一个作文片段，每句话都表述不当，请修改。（3分）①读罢小说，使我感触颇深，小说情节给了我异常深刻的印象。我从中读出了两个字，那就是“关爱”。②人间呼唤关爱，人间需要关爱。③因为关爱，我们的社会无时无刻不流淌着爱心灌注的暖流，处处播撒着爱心滋润的阳光，收获着爱心耕耘的希望。①②③6、默写。（4分）（1

4、），金石为开。（2）碧玉妆成一树高，o（3）,不尽长江滚滚来。（4），人不学要落后。7、名著阅读。（4分）话说孙悟空来到翠云山向之妻铁扇公主借。铁扇公主又叫-，孰料这铁扇公主竟是当年被悟空降服的之母，悟空闻之，不禁大惊失色，暗暗叫苦。8、古时候，有个人突然犯腹痛，只得请一个江湖郎中看病。郎中翻开医书，只见上面写着：“腹痛，巴豆不可轻用。”于是，他给病人幵出了大剂巴豆治病。结果，病人吃了巴豆，不久就死了，家属将郎中告到了县衙，见官时他竟振振有词：“巴豆不可轻用，不就是要重用吗？”一时，令审案的县官苦笑不得。请问：这位江湖郎中宄竟错在哪里？请用

5、简洁的语言表述一下。（4分）二、阅读理解。（35分）（一）有一种爱叫放手（16分）那是一个阳光明媚的日子，我独自漫步在幽静的花园里。美丽的花丛中，有许多自由自在的彩蝶尽情飞舞，那轻盈翩跹的姿态，如天使般点缀着盛开的花朵。我是那么喜欢花丛中的彩蝶，于是忍不住走上前去，企盼着能够捕捉到一只。不久，在我战胜了彩蝶的灵敏与机智之后，终于如愿以偿。看着自己手中费了九牛二虎之力才得来的彩蝶，我的心里就像冇一股清凉的泉水缓缓注入,那是一种何等的兴奋与惬意啊！离开花丛，我小心翼翼的用食指和拇指捏住彩蝶，但它拼命的扑闪翅膀，纤细的腿到处乱抓，以至于我根木无法

6、看清它双翼的花纹，更谈不上欣赏，心中不免有些怅然若失。即是使这样，固执的我仍然不甘心，便一直不肯放手。我天真的以为，它微薄的力量支撑不了多久，用不了几分钟，便会乖乖地休战，供我观赏。可是我错了，时间一分一秒地过去了，我的手指渐渐发酸了，它居然没有“休息”片刻，仿佛耍与我抗争到底........顷刻间，我分明感受到手指间那股生命的力量，它虽不是很强大，但那种矢志不渝的决心和意志深深震撼了我。我的手开始颤抖，变的无力。我明白，这样僵持下去，我只能得到一直死蝶，一只没有生机和活力的枯蝶。我终于投降丫。与其说眼睁睁的看着自己喜爱的小生命如此饱受煎熬

7、与折磨，不如就此放手，让它回归自然，去寻回属于自己的那片天空。于是我手指一松，彩蝶便倏地从我的指尖飞出，缓缓地飞向花丛。放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重。那一刻，我似乎真的看到了彩蝶重获自由的愉悦与欢欣。仔细想来，其实世间的每一个生命体，无论它多么小，都冇自己的意念和生活方式，由此迸发出的坚韧与执着往往是常人难以想象的。渐渐地，我意识到，我只能对我所珍爱的彩蝶放手。如果我抓住它，攥紧它，那么适得其反，我就会为此失去我想得到的；如果我企图改变它，便剥夺了它选择自己生活方式的权利；如果我将自己的意志强加给它，便破坏了它对自己价值的实现。

8、即使是出于善意或珍视，那种占有欲都无时无刻不在发生着限制和伤害的作用。彩蝶并不是我的观赏品，它是一个活生生的生命体，它有自我生存的空间，它喜欢花从。既然我珍视它，爱护它，就更不应